20xx教導(dǎo)處范文小學(xué)教科室工作計(jì)劃_1(存儲(chǔ)版)
【正文】 訓(xùn)與考核、培訓(xùn)與評(píng)優(yōu)、培訓(xùn)與小型競賽相結(jié)合，定期組織座談交流會(huì)，以促進(jìn)骨干老師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干老師的作用，不斷推進(jìn)我校校本培訓(xùn)工作的深化開展。教科研用表，是為了精確記錄教科研工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據(jù)。（五）提供有效平臺(tái)，促進(jìn)交流推行充分運(yùn)用信息技術(shù)平臺(tái)：教學(xué)博客，校園網(wǎng)絡(luò)、群、學(xué)校網(wǎng)站。課題只是一個(gè)平臺(tái)，考慮和分析才是本質(zhì)。從治理中求質(zhì)量，從治理中求標(biāo)準(zhǔn)，從治理中求開展，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力，增添教科室的亮點(diǎn)。組織老師參加各級(jí)各類的研討活動(dòng)、出席觀摩交流，促使老師逐步由“經(jīng)歷型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。讀與寫相結(jié)合。以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手，努力營建理論學(xué)習(xí)氣氛，鼓舞老師積極開展以行動(dòng)研究為主的日常性研究，努力創(chuàng)始群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新場面。老師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步開展的邏輯起點(diǎn)。學(xué)校將邀請(qǐng)有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座、指導(dǎo)。結(jié)合各類征文活動(dòng)、荊州市、洪湖市教育教學(xué)研究案例評(píng)比活動(dòng)，接著開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例分析等征
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