20xx勵(lì)志作文走好第一步精選(存儲(chǔ)版)
【正文】 并沒有因而而放棄，而是用那兩根手指在本人的輪椅上安裝的“語(yǔ)音復(fù)合器”上敲打，來(lái)與人進(jìn)展溝通和發(fā)表論文，他還寫出了震驚中外的《黑洞學(xué)說(shuō)》，成為了舉世知名的學(xué)者。怪的是，平時(shí)“懶惰”的爸爸竟也來(lái)了個(gè)早起，并已洗漱完畢，而“勤快”的媽媽卻賴在床上。愛在不言中??！愛，或許是父親的一陣呵斥，或許是老師的一聲表?yè)P(yáng)，可能又是母親的一句叮囑。如此陽(yáng)光的青年離不開父母的悉心教誨！轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)長(zhǎng)大開場(chǎng)跟理想磨擦我們好笑的在掙扎； ?！皶?，這呢！”一句熟悉的叫聲，急速拉近了我的視線。有一天早晨，我起床后，如何不見早餐，心正悶著呢。張海迪是一個(gè)下肢癱瘓的殘疾人，但她并沒有因而而失去對(duì)生活的決心，反而更加堅(jiān)韌不屈，她由于下肢癱瘓，因而她不能好正常人一樣的學(xué)習(xí)和生活，但她為了能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，就躺在床上，在床頭放了一面鏡子，利用鏡子的反射自學(xué)了整本英文字典，并自學(xué)了好幾門外語(yǔ)。沒有懲罰的教育，是一個(gè)不完好的教育，但也有些書中寫道，我們要擯棄懲罰，懲罰會(huì)對(duì)學(xué)生幼小的心靈造成損害。聽了這個(gè)音訊我特別驚奇，這個(gè)小孩在往常仍然個(gè)特別淘氣的小孩，但是上了五年級(jí)用“痛改前非”一詞來(lái)描繪一點(diǎn)都不為過(guò)，不管是道德質(zhì)量仍然學(xué)習(xí)成績(jī)都有特別大的進(jìn)步，班級(jí)的禮儀之星獎(jiǎng)剛花落他家，他還被學(xué)生推薦為學(xué)習(xí)委員，如何會(huì)發(fā)生如此的事情，我決定第二天找他談，先給他一天的時(shí)間去平復(fù)。事實(shí)上，所有的學(xué)科都應(yīng)與思想品德課進(jìn)展學(xué)科整合，每一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都有德育教育的表達(dá)。這個(gè)征詢題困擾了我好長(zhǎng)時(shí)間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，忽然眼前一亮，我能夠把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌，從此開場(chǎng)，講臺(tái)上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每天早晨，我不再站在講臺(tái)上監(jiān)視同學(xué)，索性本人專心看書、學(xué)習(xí)，不出兩天，同學(xué)們也明白拿出書來(lái)學(xué)習(xí)了，慢慢的，小孩們已經(jīng)養(yǎng)成了適應(yīng)，不管我在不在教室，他們都會(huì)“自習(xí)”了。因而我們?cè)趯W(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生構(gòu)成人生觀價(jià)值觀的過(guò)程中，一定要把德育工作放在首位，同時(shí)方方面面、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)小孩成長(zhǎng)的過(guò)程中。假設(shè)我把對(duì)他行為的懲罰變成當(dāng)著全班同學(xué)面批判他，關(guān)于他可能永遠(yuǎn)都是一個(gè)陰影，更失去了他在同學(xué)中的威信，我們應(yīng)該寬容同學(xué)們錯(cuò)誤，同意他們犯錯(cuò)，但也要他們學(xué)會(huì)對(duì)本人過(guò)錯(cuò)承擔(dān)起責(zé)任。聽了這個(gè)音訊我特別驚奇，這個(gè)小孩在平時(shí)仍然特別乖巧的，如何會(huì)發(fā)生如此的事情，我決定第二天找他談，先給他一天的時(shí)間去平復(fù)。事實(shí)上，所有的學(xué)科都應(yīng)與思想品德課進(jìn)展學(xué)科整合，每一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都有德育教育的表達(dá)。如此本人的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。一、 老師——從我做起法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的天空，比天空更寬闊的是人的靈魂。勵(lì)志作文。讓我們的小孩邁好人生第一步，讓今后的社會(huì)多一份安定和諧。教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和各位老師搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真。二、 德育——時(shí)時(shí)處處課堂中的德育。在我剛當(dāng)班主任不到兩月，寢室發(fā)生里一件特別不愉快的事情，一位同學(xué)拿了另一位同學(xué)的手表，其余同學(xué)都說(shuō)他是小偷，但他本人說(shuō)不是。也許正是我對(duì)他的信任，和他本人認(rèn)識(shí)到的責(zé)任，他主動(dòng)找那位同學(xué)抱歉了。記得一位教育專家說(shuō)過(guò)：人們?cè)谕荒挲g對(duì)同一知識(shí)的學(xué)習(xí)才能是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而構(gòu)本錢人的學(xué)習(xí)曲線，一個(gè)
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