20xx教案人教版七年級(jí)上冊(cè)散步說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 捶背、揉揉肩、洗洗腳……協(xié)助父母做點(diǎn)家務(wù)，陪父母散散步……打個(gè)告訴家人，你非常愛(ài)他們。出我預(yù)料的是他對(duì)中國(guó)文化的“孝”大加欣賞，說(shuō)中國(guó)人的敬老愛(ài)幼，是“文化的精華”，又說(shuō)英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)，“培育子女是動(dòng)物也有的天性，贍養(yǎng)父母才是人類的文明之舉”，這個(gè)，全世界數(shù)中國(guó)人做得最好。（3）學(xué)生的解答可能有以下幾個(gè)方面：①能夠獻(xiàn)給文中的“我”，由于他孝敬老人，有家庭責(zé)任感，在處理家人的分歧時(shí)講原則，不寵愛(ài)小孩。梳理內(nèi)容的目的是提示學(xué)生初讀文章時(shí)應(yīng)該關(guān)注的要點(diǎn)有哪些，也是讓不同程度的學(xué)生拉近間隔，為下一步的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供一個(gè)共同的平臺(tái)。五、教學(xué)過(guò)程（一）、情景導(dǎo)入，渲染親情（約三分鐘）播放歌曲《讓愛(ài)駐我家》，通過(guò)優(yōu)美的旋律和詩(shī)化的歌詞，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)“家”進(jìn)展認(rèn)真審視，從而架起文本與生活有效溝通的橋梁。:貫穿朗讀教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀中感受理解親情美，欣賞語(yǔ)言美。然后通過(guò)小組討論或班級(jí)交流方式，對(duì)文字進(jìn)展深化體會(huì)，品味其蘊(yùn)涵的深化的思想情感。③情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生用心去發(fā)覺(jué)感情、感受親情并珍愛(ài)親情，做一個(gè)富有愛(ài)心的人。教案人教版七年級(jí)上冊(cè)《散步》說(shuō)課稿一、教材分析。②過(guò)程與方法：在合作探究的過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，理解，品味一篇美文，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。通過(guò)組織“鮮花獻(xiàn)給可敬的人”如此一個(gè)語(yǔ)文活動(dòng)，讓學(xué)生深化文本，通過(guò)對(duì)文字作細(xì)致揣摩，感悟文章的語(yǔ)言魅力。為了突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，我采納以下教法和學(xué)法：教學(xué)方法：：運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)建與文章內(nèi)
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