20xx教師個人參考計劃總結(jié)課堂課改中的幾點看法(存儲版)
【正文】 而， 老師在設(shè)計課堂教學方式時， 就應該以學生為本， 堅持科學適度原則， 既要選擇那些具有典型性、科學性、教育性和針對性的教學材料， 又要采納最能使學生把握教學內(nèi)容和提高本身才能的教學方式。教學情境多和教學方法雜， 一方面會導致學生疲于應付， 對教學重點和難點非常難把握； 另一方面， 也剝奪了學生自由考慮、自由想象、自我學習的時間和空間， 不利于學生思維才能的提升。還有我聽了一節(jié)物理課， 40 分鐘時間前學生唱起了RAP,語文課和數(shù)學課前都讀三分鐘的是個朗讀，而且眾口一詞，氣概磅礴。但一節(jié)課都用花花綠綠、有聲有色的多媒體課件來展示， 不僅老師手忙腳亂， 學生也會出現(xiàn)視覺混亂， 教學效果并不一定好。新課改課堂教學中存在的方式化現(xiàn)象主要有六種。因而， 我們學到， 在語言課上， 不管課文是小說， 依然講詩歌， 不管是談論文， 依然說明文， 都組織
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