20xx體育課中激發(fā)學(xué)生積極性的重要作用(存儲版)
【正文】 學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)校的實際情況，合理利用學(xué)校的體育器材和場地來安排體育教學(xué)內(nèi)容。教師要充分發(fā)揮示范動作的激趣作用，提高示范動作的質(zhì)量，使其產(chǎn)生“親其師而信其道”的特殊效果。對于完成技術(shù)動作有困難的學(xué)生，教師應(yīng)多給予指導(dǎo)和幫助，必要的時候可采用保護和輔助學(xué)生來完成，多用鼓勵的語言來激勵學(xué)生如“不要怕，老師會保護你”、“慢慢來”、“多做幾次就會了”等。心理環(huán)境包括：師生合作和學(xué)生相互合作的凝聚力，愉悅歡快的情緒，頑強拼搏競爭取勝的氛圍等。對基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)注意觀察，只要有微小的進步即要肯定，沒有進步也應(yīng)鼓勵以激發(fā)信心，不能冷落、視而不見，置之被遺忘的角落。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。及時評價要快準確，特別注意對不同對象掌握不同分寸?！ ∪?、營造生動活潑和諧的教學(xué)情境 教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)包括教學(xué)現(xiàn)場的環(huán)境和人際關(guān)系心理環(huán)境。這樣讓學(xué)生感覺自己還是可以把動作做得更好、更完美。優(yōu)美的直觀示范，引發(fā)興趣。當(dāng)老師的勞動得到學(xué)生的認可和尊重，教師的表率作用和施教水準將會更高。課堂行為和效
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