20xx20xx一年級英語老師的工作計劃(存儲版)
【正文】 習打下基礎。共出現8個話題，包括數量、學習用品、蔬菜、春天、昆蟲、體育運動、農場動物和個人物品等，出現了約10個句型以及68個單詞和短語，4首歌曲和4首歌謠。配套的圖片比較符合真實的情景。
D、關于練習 練習分別有書本練習、補充習題。
重視單詞和句型結合教授，讓學生能根據句子主干進行造句。
能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令。
能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
對個別基礎差的同學認真輔導，激發(fā)學習情趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，樹立學習信心，不讓學生在起跑線上掉隊。
能運用所學的知識進行簡單的交流。
二、教學目的、任務：
培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣。
加強學生的朗讀訓練，在課堂上要多讓學生進行模仿朗讀，要讓學生正確的掌握朗讀方式，要避免枯燥的機械朗讀，要根據低年級學生的心心理特點，進行多種方式的朗讀訓練，例如：小組競賽，開火車。
具體達到如下目標
學生能夠自己將4首歌曲有感情的唱完整，并且發(fā)音正確。
B、課文的學習 Story time句型都比較簡短。要耐心采取積極鼓勵的方法，創(chuàng)設生動活潑的課堂氣氛，調動他們的學習積極性。
四、教學措施
(一)合理制定教學計劃，根據教學計劃合理安排課時。熟知課本中出現的簡單對話和日常生活中常見事物的名稱，如apple，pencil，rubber，book，bag。所以，上起課來十分的困難。
四、教學重點、難點：
學習單詞、句型，讓學生會看圖進行聽說單詞，會運用所學的單詞和句型進行對話。
本教材有如下特點：
突出對學生興趣的培養(yǎng)。此外，結合課文教學，要求學生來分角色朗讀或扮演課文中的角色，讓學生體味英語學習的魅力.
在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。一邊口述課文內容，以便用簡筆畫在黑板上畫圖。
因此，教師在課堂教學中要針對學生特點，設計多種活動，如唱歌、開火車﹑英語游戲等活動來激發(fā)學生的興趣，讓他們有效參與教學活動。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、小詩等.
二、教學要求和目標
一年級英語的教學目標主要從聽、說、讀以下幾點入手：
聽：能在圖片、手勢、情景等非語言的提示和幫助下，聽懂常用的單詞和簡單的句子。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。
在經過了一學期的英語教學，學生對日常生活中的問候，數字，顏色等單詞有了一定的掌握，他們在課堂上并不能持久集中注意力，好動，好玩。例如，在教動物類單詞cow， tiger等單詞時時，教師可以一邊叫孩子們做動作，一邊教單
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