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正文內(nèi)容

20xx20xx一年級(jí)英語(yǔ)老師的工作計(jì)劃-wenkub

2025-01-17 03 本頁(yè)面
 

【正文】 Module 5
  第九周:Examinatio
  第十周:Module 6
  第十一周:Module 7
  第十二周:Module 8
  第十三周:Module 9
  第十四周:Module 9
  第十五周:Module 10
  第十六周:Module 10
  第十七周:Review
  第十八周:Examinatio
  老師工作計(jì)劃(二)
  一、學(xué)生情況分析:
  從上學(xué)期英語(yǔ)期末檢測(cè)來(lái)看,四個(gè)班中,一(5)班總平均分最高,一(4)班最低,但幾個(gè)班平均分相差不大,一(2)班和一(5)班的平均分接近,一(3)班和一(4)班的平均分也接近,其中一(4)班小部分學(xué)生接受能力稍差些,四個(gè)班大部分學(xué)生較認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ),也有小部分學(xué)生較頑皮,回家懶讀書(shū),有待今后加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。它具有直觀性,有利于學(xué)生理解,同時(shí)也增強(qiáng)了趣味性。此外,小學(xué)生好勝心強(qiáng),集體榮譽(yù)感也強(qiáng)。例如,在教動(dòng)物類(lèi)單詞cow, tiger等單詞時(shí)時(shí),教師可以一邊叫孩子們做動(dòng)作,一邊教單詞,這樣的教學(xué)活動(dòng)也是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的.
  掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà):教師可以利用掛圖或簡(jiǎn)筆畫(huà)再現(xiàn)課文描述的場(chǎng)面情景。
  3 能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠。
  在經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),學(xué)生對(duì)日常生活中的問(wèn)候,數(shù)字,顏色等單詞有了一定的掌握,他們?cè)谡n堂上并不能持久集中注意力,好動(dòng),好玩。
  讀:養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,能自覺(jué)模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),能認(rèn)讀高頻單詞和句子。
  能使學(xué)生覺(jué)得熟悉、實(shí)用,既便于課堂教學(xué)的展開(kāi),又便于學(xué)會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)老師的工作計(jì)劃,歡迎閱讀。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。
  老師工作計(jì)劃(一)
  一、教材分析
  本冊(cè)教材共10個(gè)模塊,其中包括一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、游戲、小詩(shī)等.
  二、教學(xué)要求和目標(biāo)
  一年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)主要從聽(tīng)、說(shuō)、讀以下幾點(diǎn)入手:
  聽(tīng):能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示和幫助下,聽(tīng)懂常用的單詞和簡(jiǎn)單的句子。
  三、學(xué)生基本情況分析:
  一年級(jí)的孩子平均年齡在七歲左右,這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。
  因此,教師在課堂教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計(jì)多種活動(dòng),如唱歌、開(kāi)火車(chē)﹑英語(yǔ)游戲等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們有效參與教學(xué)活動(dòng)。
  4 能看圖說(shuō)出單詞,聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。一邊口述課文內(nèi)容,以便用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上畫(huà)圖。教師可以開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)能夠,可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此外,結(jié)合課文教學(xué),要求學(xué)生來(lái)分角色朗讀或扮演課文中的角色,讓學(xué)生體味英語(yǔ)學(xué)習(xí)的魅力.
  在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地
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