20xx五年級(jí)英語教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。 二、教學(xué)目的任務(wù)。 ，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠?！ ?，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力要素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語言的才能?！ ∷?、主要措施?！ ⑹謩?shì)、情景等非語言提示的協(xié)助下，聽明白簡(jiǎn)單的話語和錄音材料。 五年級(jí)英語教學(xué)打算五 五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的根底，良好的聽、說、讀、寫英語的適應(yīng)已根本養(yǎng)成?！ ∧芡瓿?個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。介紹一些常見的生活和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所?！ et’s talk部分照舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目的句型突出。同時(shí)，讓學(xué)生理解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界認(rèn)識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的才能，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量?！ ∧苓\(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)?！ ∫勒招W(xué)生的心理和生理特征以及開展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自決心。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語根底。倡導(dǎo)面批并做好修改記錄和講評(píng)工作。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng)，充實(shí)的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。在編寫本冊(cè)教材的過程中，編者不僅留意到單元與單元之間語言點(diǎn)的銜接與復(fù)現(xiàn)，而且盡量做到本冊(cè)與上幾冊(cè)學(xué)生用書之間語言的互相聯(lián)絡(luò)與穩(wěn)固擴(kuò)展，如此就使語言知識(shí)不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)，從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的才能奠定了根底。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀明白簡(jiǎn)短語篇?！ ∥迥昙?jí)英語教學(xué)打算二 一、班級(jí)學(xué)生情況分析 本班學(xué)生性格比擬好動(dòng) ，個(gè)性外向，但從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語根底知識(shí)比擬弱，學(xué)習(xí)適應(yīng)差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)適應(yīng)，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成。能夠表揚(yáng)加鼓舞寫的好的同學(xué)能夠少“寫”。如學(xué)生聽不明白，可反復(fù)播放錄音，學(xué)生通過聽音看圖理解關(guān)鍵詞推斷出正確答案。在交際中教學(xué)單詞?！ ∧苈犆靼?、會(huì)唱8首歌曲。 。整套教材貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的才能。下面是關(guān)于五年級(jí)英語教學(xué)打算范文5篇，希望對(duì)您有所協(xié)助。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。 二、學(xué)生情況分析 教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸了兩年英語，已經(jīng)有一定的英語根底，他們已經(jīng)能夠進(jìn)展簡(jiǎn)單的會(huì)話，掌握了一定的詞匯，在一些英語教學(xué)活動(dòng)中，能夠運(yùn)用英語進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流或完成教學(xué)活動(dòng)，已經(jīng)到達(dá)了一級(jí)水平。 能聽明白6個(gè)幽默小故事?！ ?二)對(duì)話教學(xué)(Let’s talk\Pair\work\Group\work) 本冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話，更突出了目的句型。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自然的交流中逐步掌握主句型，為Read and write打好根底。老師解惑答疑、設(shè)計(jì)咨詢題以調(diào)查理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀才能及寫作才能差
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