20xx五年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作參考計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 元[第14課]
教學(xué)內(nèi)容：
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)（十）
1春天染綠我們雙腳
2只揀兒童多處行
3早
4古詩兩首
習(xí)作1：寫一種自然現(xiàn)象
練習(xí)1
教學(xué)目的：
1）、讓學(xué)生明白得多渠道積累學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)修正本人作文。在進(jìn)展閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，依照課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1）、通過有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵。
2）、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
教學(xué)措施與設(shè)想：
1）、扎實(shí)進(jìn)展語言訓(xùn)練，接著對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予注重，協(xié)助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達(dá)方法。
5）、介紹世界名城
教學(xué)重點(diǎn)：
從詳細(xì)語言材料的朗讀品味中，使學(xué)生遭到熱愛祖國(guó)的美妙情感的陶冶。
2）、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)措施與設(shè)想：
1）、以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目的上來。
4）、學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容的方法，理解含義深入的句子。
4）學(xué)習(xí)通過詳細(xì)的事例， 表現(xiàn)人物的質(zhì)量。
2）、綜合性訓(xùn)練，重點(diǎn)是反咨詢句和背誦我國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市簡(jiǎn)稱。
。
2）、綜合性訓(xùn)練，重點(diǎn)是反咨詢句和背誦我國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市簡(jiǎn)稱。
2）、通過語言文字的朗讀品味，激發(fā)學(xué)生體會(huì)文字中包含的思想感情。
2）、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1）、從詳細(xì)語言材料的朗讀品味作者對(duì)母親深深的親愛。
3）、通過詳細(xì)的事例， 表現(xiàn)人物的質(zhì)量。
3）、會(huì)聯(lián)絡(luò)上下文、抓重點(diǎn)詞體會(huì)句子的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
1）、有感情地朗讀，感受課文的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)主人公不向命運(yùn)低頭的精神。
（三）、第三單元[第812課]
教學(xué)內(nèi)容：
8海勒
5）、口語交際：暢想將來
教學(xué)重點(diǎn)：
1）、通過有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目的上來。在進(jìn)展閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，依照課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。
（六）、習(xí)作
能用學(xué)過的部分詞語造句。能復(fù)述課文。能講述課文聽寫的故事。
培養(yǎng)本人通過多種渠道學(xué)習(xí)語文和修正作文的適應(yīng)。
接著掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的適應(yīng)。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。五年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作參考計(jì)劃
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
本班如今學(xué)生41人，其中女生20人，男生 21 人。
二、教材內(nèi)容簡(jiǎn)要分析：
本冊(cè)教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元。
三、本冊(cè)教材主要教學(xué)目的：
（一）、學(xué)習(xí)適應(yīng)
接著掌握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成適應(yīng)。
培養(yǎng)認(rèn)真
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1