20xx年一年級下學(xué)期班主任工作參考總結(jié)_0(存儲版)
【正文】 白，明白做法，操作性強。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，
勤引導(dǎo)
一年級的學(xué)生天真爽朗，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的才能較弱，有時不明白什么是對的，什么是錯的。面對一年級的小孩我擁有一種特別的教育手段――微笑。
把微笑送給學(xué)生。如此幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求已深化學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。因此，我的工作講究了耐心，對學(xué)生所設(shè)定的目的要求起點低，學(xué)會換位考慮
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