20xx小學(xué)一年級(jí)語文上冊教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 上，再接著寫左半圓。
教學(xué)目標(biāo)與學(xué)情：
根據(jù)剛?cè)雽W(xué)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年段訓(xùn)練的重點(diǎn)，在教學(xué)本課時(shí)，要教學(xué)生認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)漢字，了解“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞，正確流利地朗讀課文、背誦課文、理解課文內(nèi)容，懂得這首詩講的是一幅山水畫。首先，學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，遇上不認(rèn)識(shí)的字就請拼音朋友幫忙拼一拼，多讀幾遍。那么，這一行該怎么讀呢？
“春去花還在”，演示“花”分解圖片，師述，春天到了，百花盛開，現(xiàn)在春天過去了，花怎么還在開放呢？（畫上的花）。背誦時(shí)指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“山、水、花、鳥”來背。
朗讀課文做到不添字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓，熟讀成誦。
冬天的小溪和春天的小溪是不一樣的，那么，兒歌是怎樣告訴我們的呢？
今天我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，題目叫“小溪”。誰能說說還有哪些東西也能發(fā)出“丁冬”的聲音？ 是啊，這些聲音真好聽。 你們真了不起，大家夸夸自己。
聽師范讀，注意觀察口型。
猜字謎游戲。
推薦更多文章：
人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊教案
小學(xué)語文一年級(jí)上冊教案《影 子》
小學(xué)一年級(jí)上冊語文《陽光》教案
小學(xué)語文一年級(jí)上冊教案——《一去二三里》教學(xué)反思
北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊語文教案(上學(xué)了)此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。n
（）（）（）（）
六、指導(dǎo)書寫。
五、復(fù)習(xí)鞏固，拓展練習(xí)。
四、學(xué)習(xí)拼音。真棒。
（出示“彈琴”一詞）
誰來讀一讀這個(gè)詞語？（指讀、齊讀）
小朋友，今天我們學(xué)學(xué)大王和小王，一起來彈琴吧。
小溪在春夏秋冬四個(gè)不同季節(jié)的畫面或投影片。n q237。引導(dǎo)學(xué)生再來欣賞一下這幅美麗的畫，多媒體課件展示整幅畫，配樂，學(xué)生邊看圖邊吟誦，還可請學(xué)生上臺(tái)來當(dāng)小詩人表演這首詩。
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況調(diào)整教法，學(xué)生喜歡讀哪一句，就指導(dǎo)學(xué)生讀好哪一句。然后教師播放優(yōu)雅的古典音樂，范讀課文，讓學(xué)生很快進(jìn)入古詩描繪的優(yōu)美的情境中。課文以“畫”這個(gè)謎底為中心，抓住山水畫的形象特征展開描述，圖文對(duì)應(yīng)，妙趣橫生。試一試。發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的?！?br />誰想和o交朋友？快來和它打招呼吧。
鞏固練習(xí)：（念兒歌）：車平地走aaaa，汽車上坡aaa，汽車上坡又下坡aaa，汽車下坡aaa。
你們發(fā)現(xiàn)汽車的走法和a的四聲，哪些地方很像呢？（同桌學(xué)習(xí)，觀察討論）
對(duì)了，第一聲是平的，坡也是平平的，我們念的時(shí)候也是平的，教師范念a
跟老師說：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。
學(xué)生書空
a玩累了，要回家休息了。她的嘴巴是怎樣的呢？（張的大大的）
你能模仿她嗎？模仿a的口型
老師也學(xué)著她的樣來唱一唱：13∣53∣1∣
aaaaa
學(xué)生跟唱
我們念a的時(shí)候，也和唱歌一樣，要張大嘴巴，口型保持不變。
學(xué)生與拼音打招呼。
（2）過程和方法：
學(xué)生能通過自我探索、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母的形，在模擬唱歌、打鳴的活動(dòng)中讀準(zhǔn)字母的音。
教材處理：
這是學(xué)習(xí)拼音的第一課，對(duì)學(xué)生來說難度不大。
四、小結(jié)，學(xué)生談感受。??）
再寫一個(gè)，同桌互相看看，寫的好獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小星星。）你怎么背的這么好，有什么好方法嗎？（生：我按照十個(gè)數(shù)字的順序背。
請小朋友們聽老師讀一遍這首詩。
教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、生字、生詞卡
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、以圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
學(xué)情分析：本班學(xué)生活潑、大膽，并且有一定的自我表現(xiàn)欲，需要被肯定和鼓勵(lì)。
能用手勢表示“一去二三里”的意思嗎？點(diǎn)明：“一去”，即一路走去的意思。
三、檢查自讀情況
檢查字音，報(bào)名讀，集體讀，當(dāng)小老師。這首小詩描繪景物錯(cuò)落有致，10個(gè)數(shù)字按照從小到大的順序，自然和諧地融于山村的美妙意境之中。
過程與方法：圖文結(jié)合，大體了解課文的意思。不要把
書讀成“小和尚念經(jīng)”。
六、總結(jié)全課。
２、用聽讀識(shí)字及猜字的方法認(rèn)字７個(gè)。山上的小亭子很美。
請小朋友們把這首詩讀給你的同桌聽，如果有不認(rèn)識(shí)的字，互相教一教，都讀的好，就互相獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小星星。
（出示生字表：一二三十）這四個(gè)字是我們應(yīng)該會(huì)寫的，要想寫好這幾個(gè)字，先要學(xué)習(xí)兩個(gè)筆畫：“─、│”。（生：第一橫在上半格的中間，第二橫在下半格的中間）老師范寫，學(xué)生練習(xí)寫。
附：板書設(shè)計(jì)
山村
─ │ 一 二 三 十
第三篇：小學(xué)語文一年級(jí)上冊教案
小學(xué)語文一年級(jí)上冊教案
人教版新教程第一冊
漢語拼音1： a o e教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
畫面是一幅美麗的鄉(xiāng)村晨景圖。這兩個(gè)當(dāng)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1