20xx教案中國石拱橋語言訓(xùn)練五法(存儲版)
【正文】 術(shù)，可進展以下歸類訓(xùn)練：體會下邊幾句話中加點詞語的作用，把它們分別歸類到后面的表格里。，橋身有些殘損。同時由于時間長遠(yuǎn)，掌握的材料不可能齊全，對一千多年前的史實記載更不可能斷言，因此作者恰當(dāng)?shù)剡x用了“大約、可能”這兩個表示可能的詞，以對歷史情況作客觀的反映。上述語言分析的歸類訓(xùn)練，同時也是對學(xué)生學(xué)過的詞類知識的復(fù)習(xí)穩(wěn)固?！坝朴啤焙汀伴L久”，“建成”和“建造”，“著名”和“有名”，“驚人”和“駭人”；這些詞的含義和區(qū)別均可讓學(xué)生討論發(fā)言，以領(lǐng)會課文用詞的精確和簡明。由多個石拱聯(lián)接而成的橋，叫聯(lián)拱石橋。由于各拱相聯(lián)，因此這種橋叫做聯(lián)拱石橋。這些橋大小不一，方式多樣，有許多是驚人（駭人）的杰作。用這些模糊語言來說明，倒更切合實際。而茅以升確實是巧用它們，反映客觀實際，防止了說明的武斷。，長達(dá)三十七點四米，在當(dāng)時可算是最長的石拱。二、歸類分析法只有用最精確的語言對說明對象作精確的說明，才能使讀者對事物有明晰精確的印象。同：介紹大拱上的小拱。為讓學(xué)生認(rèn)識本文說明語言的精確性，可進展以下閱讀訓(xùn)練：閱讀下面兩個片斷，綜合對照比擬，完成以下練習(xí)：甲文：（見課文第5節(jié)），略乙文：趙州橋又名“安濟橋”。該文以極其簡約的語言，精確而生動地再現(xiàn)了中國石拱橋的“雄姿”，不斷是中學(xué)語文課本的傳統(tǒng)教材。隋開皇大業(yè)年間（590608）李春創(chuàng)立。(3)甲文：橋的設(shè)計完全符合科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。“在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱”，乙文中說趙
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