20xx校本培訓(xùn)個人總結(jié)范文三篇(存儲版)
【正文】 握上課的進度、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動等，校長、經(jīng)驗豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進行有的放矢的指導(dǎo)，這些指導(dǎo)可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。
校本培訓(xùn)缺乏吸引教師積極參加的特色項目。
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學(xué)校購置了大量教育理論書籍，要求全體教師平時自學(xué)，每周二組織教師去教工閱覽室閱讀，每月摘抄XX字，月底交相關(guān)行政檢查，納入考核，每學(xué)期摘抄共10000字，每學(xué)期結(jié)束寫一篇讀書心得。每學(xué)期對師徒結(jié)對工作進行考核并發(fā)放獎金。三是形成培訓(xùn)系列：重點圍繞上課、磨課、評課開展備課組、教研組活動，教研組活動和備課組活動有計劃、有過程、有記錄，在一個個案例中實踐、體驗新的課堂教學(xué)模式。
?。ㄒ唬┳煹陆逃?，樹立師表形象。這樣做的目地是提高教師的綜合實力，更好地服務(wù)教學(xué)。全面推進素質(zhì)教育，深入進行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。通過各種教育形式。
班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對現(xiàn)在，對未來的設(shè)想”主題班會讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、變化性、適應(yīng)性的社會態(tài)度。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
三、優(yōu)化班級系統(tǒng)
在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”，優(yōu)化班級系統(tǒng)。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強化了。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。同時加強過程管理，認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的情況，將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記、案例、課件、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。通過以上方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。
通過抓班主任、青年教師、骨干教師三支隊伍建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)。
我?，F(xiàn)有市級課題3個，學(xué)期初課題組制定計劃，并加強課題的中期過程管理，通過課題研究的形式對教師進行培訓(xùn)。行政、教研組長、備課組長、年輕教師聽課不少于15節(jié)，其他教師聽課不少于10節(jié)。
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