【正文】 重要組成部分，體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自身工作的重要意義。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書(shū)育人的39。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象，學(xué)生是發(fā)展過(guò)程中不成熟的個(gè)體，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。主要成績(jī)與收獲：通過(guò)這幾年來(lái)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷學(xué)習(xí)，以及參加省、市優(yōu)秀音樂(lè)課觀摩等活動(dòng)，全組教師對(duì)新課程改革的重視程度有了明顯的提高，能把新課程的理念比起以往更加準(zhǔn)確的融入到課堂教學(xué)中。教師長(zhǎng)期在學(xué)校任教，教師之間、校長(zhǎng)與普通教師之間，每人的長(zhǎng)處、短處彼此都十分了解。所謂磨課，就是圍繞一節(jié)課，由某位老師執(zhí)教，在教研組全體老師參與下，采取多種形式，反復(fù)深入地研究、探討，再由這位老師多次重上，以期執(zhí)教老師教學(xué)業(yè)務(wù)快速提高，教研組全體老師共同提高的一種學(xué)習(xí)形式。學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)4通過(guò)區(qū)教育局組織的小學(xué)美術(shù)教師新課程培訓(xùn)，使我深刻了解了小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念，經(jīng)過(guò)為期五天的培訓(xùn)，使我受益匪淺。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人的信心和決心。學(xué)習(xí)時(shí)在領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入?；A(chǔ)教育課程理論方面：教師的教育教學(xué)理論水平有了一定提升，能夠基本駕馭新教材，能將所學(xué)的文化業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去。開(kāi)展了讀書(shū)征文評(píng)比活動(dòng)。利用雙休日、課余時(shí)間集體學(xué)習(xí)與自學(xué)。成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)方案、落實(shí)培訓(xùn)過(guò)程管理與評(píng)價(jià)。1增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性，發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的主體作用。以課題為載體，積極開(kāi)展“教、研、訓(xùn)”一體化的校本培訓(xùn)。加強(qiáng)學(xué)校間的互相學(xué)習(xí)和交流，為教師創(chuàng)設(shè)鍛煉自己和不斷總結(jié)提高的機(jī)會(huì)。同時(shí)加強(qiáng)了師資培訓(xùn)，開(kāi)展了說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)讓年輕教師學(xué)習(xí)中年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，中年教師學(xué)習(xí)年輕教師新的教學(xué)手段，形成了一股資源共享，互學(xué)互補(bǔ)，比學(xué)趕幫的教學(xué)氛圍，全體教師都從不同層面上得到了提高。本我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績(jī)。在校內(nèi)教學(xué)“五認(rèn)真”檢查中，發(fā)現(xiàn)了全體老師腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度以及高度的事業(yè)心和責(zé)任感。在“科研興校，服務(wù)學(xué)生”理念的引導(dǎo)下，我校開(kāi)展了市、鎮(zhèn)學(xué)科教研課題研究。重點(diǎn)培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，促使教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷地掌握新理論、新方法，把握教育教學(xué)發(fā)展的新動(dòng)向，最大限度地提升教師能力建設(shè)的新水平，以滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展的需要。努力開(kāi)拓廣大老師的知識(shí)視野。在教師層面，做好必修課程和選修課程的培訓(xùn)，寫(xiě)好一篇論文（課題），閱讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著。圍繞這個(gè)目標(biāo)，健全校本培訓(xùn)機(jī)制。三、培訓(xùn)方式及時(shí)間安排 、教學(xué)反思 四、保障措施，在“教研”一項(xiàng)中，列為積分項(xiàng)。2．文化業(yè)務(wù)方面：開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)”，教師每月讀一本好書(shū)。教師從思想上有很大轉(zhuǎn)變，一些教師在行動(dòng)上有了較大起色。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。講座中，我全神貫注聽(tīng)講記筆記，邊聽(tīng)邊記邊思考。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。本學(xué)年，學(xué)校在校長(zhǎng)室的組織下繼續(xù)開(kāi)展港頭學(xué)?！案埏L(fēng)講壇”活動(dòng)，讓有機(jī)會(huì)出去培訓(xùn)進(jìn)修的老師回來(lái)后反饋?zhàn)约旱男牡皿w會(huì)，把先進(jìn)的教育思想和理念帶給全體教師，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了3次專(zhuān)題講座和2次先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)3xx學(xué)年，在縣教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，港頭學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校內(nèi)涵提供了有力的師資保障。學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)2經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)和背景性知識(shí)，都是在具體的教育實(shí)踐中整合，而專(zhuān)家致力于某方面的研究，見(jiàn)多識(shí)廣，經(jīng)驗(yàn)豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。從發(fā)揮學(xué)生的主體作用入手，努力提高課堂四十五分鐘的效率，、審美能力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，養(yǎng)成學(xué)生良好的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。要正確對(duì)待自己、對(duì)待教師、對(duì)待學(xué)生。以德修身，以身立教，淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)是對(duì)教師的要求。這對(duì)教師的心理健康發(fā)展是有益的。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)3教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。新課程理念培訓(xùn)。在教科研培訓(xùn)中，師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題，在研究過(guò)程中，相互合作，共同受益與提高。四、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果。考核結(jié)果納入教師考核內(nèi)容。還組織老師們積極撰寫(xiě)論文，參加各級(jí)各類(lèi)論文競(jìng)賽。（2）每位老師要求聽(tīng)課不少于15節(jié)，行政聽(tīng)課數(shù)按上級(jí)要求執(zhí)行。本參加了新任班主任培訓(xùn)班、培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)班（生活語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練）、20xx年蘇州市特殊教育中級(jí)康復(fù)師培訓(xùn)班、20xx年江蘇省特殊教育專(zhuān)家型中青年教師高級(jí)研修班培訓(xùn)、德育干部培訓(xùn)班等多個(gè)培訓(xùn)，積極參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科組工作以及其他各級(jí)各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。隨行的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)贊其“妙西白鷺，不鳴則已，一鳴驚人。美音類(lèi)：美術(shù)學(xué)科將在19各個(gè)學(xué)段完成和當(dāng)?shù)匚幕嚓P(guān)的“兒童畫(huà)”“簡(jiǎn)筆畫(huà)”“水墨畫(huà)”；音樂(lè)學(xué)科完成“妙西校歌——起航”和“西塞情”的教唱。）（1）利用去年寒假，我們開(kāi)展了“我的白鷺印記，寒假四部曲”活動(dòng)，借此向家長(zhǎng)社會(huì)進(jìn)行了文化宣傳。（1）我們?cè)跇堑?、教室、功能室、辦公室??處處融入白鷺文化的符號(hào)，讓教師們能直觀感受到白鷺的形象與精神，讓文化內(nèi)涵根植于日常言行。如何讓其融入到我們每個(gè)師生心中，滲透到我們校園的方方面面，成為我們面臨的新問(wèn)題，在這樣的背景下，2016學(xué)年我們將校本培訓(xùn)的重點(diǎn)“校園白鷺文化的滲透”：面向全體教師做理論培訓(xùn)；面向部分學(xué)科教師做課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)；面向全體班主任做學(xué)生工作培訓(xùn)。在學(xué)校座談的反復(fù)論證下，在專(zhuān)家指導(dǎo)的有效建議中，我們將“白鷺文化”精神內(nèi)核提煉成“誠(chéng)”“雅”“蓄”“翔”四字，以便更好地讓教師在學(xué)習(xí)中熟記。（1）每逢開(kāi)學(xué)初，我們要求一年級(jí)班主任帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)新校園，向他們介紹學(xué)校墻壁、教室、走廊隨處可見(jiàn)的白鷺形象（2）每個(gè)學(xué)期，我們班主任要利用晨會(huì)向?qū)W生滲透新的“校訓(xùn)”“校風(fēng)”“教風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”“文化理念”，并結(jié)合“白鷺文化”的四字精神開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)。三、培訓(xùn)成果（一）內(nèi)化精神，重塑自我隨著邢紅琴老師“具有白鷺精神的妙西教師”讀書(shū)匯報(bào)后，我們每位教師都 有感而發(fā)，回首了三尺講臺(tái)，寫(xiě)下了深深的體會(huì)：有寫(xiě)自己怎樣堅(jiān)守三尺講臺(tái)的，有寫(xiě)自己在城鄉(xiāng)輾