【正文】 理論素養(yǎng)。（二）立足課堂，以課例研究為中心，促進(jìn)教師教學(xué)能力的發(fā)展。八、培訓(xùn)課程日程安排:（見附表1《上盤中學(xué)2011校本培訓(xùn)課程安排表》（上）九、培訓(xùn)時(shí)間：集中培訓(xùn)和分散自學(xué)，集中培訓(xùn)以安排時(shí)間為主，另時(shí)改變以短信通知為準(zhǔn)。加大培訓(xùn)過程中的各項(xiàng)作業(yè)、競賽和考查優(yōu)秀者的獎(jiǎng)勵(lì)力度。（3）根據(jù)上級(jí)規(guī)定計(jì)算各位參加培訓(xùn)的老師的總分（培訓(xùn)態(tài)度10%、學(xué)習(xí)表現(xiàn)15%、作業(yè)成績25%、出勤考核25%、培訓(xùn)成效25%，共計(jì)總分100分）。教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動(dòng)的根本,我們將通過觀看錄像的方式,以各地師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡和我區(qū)教育教學(xué)改革中的師德先進(jìn)人物為榜樣,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。(2)電教儀器設(shè)備使用的培訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)校定期組織先進(jìn)教師匯報(bào)會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),交流學(xué)習(xí)心得,取長補(bǔ)短共同提高。以老帶新充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用,進(jìn)一步完善“一幫一”的幫扶式培訓(xùn)方式,使其制度化、規(guī)范化。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間及具體內(nèi)容。4月23日為世界閱讀日，擬定于4月21日（周四）舉行教師普通話誦讀比賽。培訓(xùn)旨在提高多媒體輔助教學(xué)的課堂效益，克服目前存在的弊端。課堂教學(xué)是教師基本功綜合體現(xiàn)的平臺(tái)，要求在職教師全員參加。二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。教師的理論水平，培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，從而形成一支踏實(shí)工作、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。四一年級(jí)公開周；五數(shù)學(xué)組第一次集體備課；二年級(jí)公開周。十三六年級(jí)公開周。十九上交有關(guān)校本培訓(xùn)個(gè)人資料。十一數(shù)學(xué)組第三次集體備課。三制定教研組計(jì)劃。專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)：圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力與基本技能，針對教師實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識(shí)，以課堂教學(xué)問題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流經(jīng)驗(yàn)，以提高教師課堂教學(xué)能力和水平。一、指導(dǎo)思想教育的實(shí)踐與反思，使我們深深地認(rèn)識(shí)到：學(xué)校的發(fā)展，將取決于人們觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本課程開發(fā)的功效。7月份，教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)期間穿插該項(xiàng)技能比賽。以新一輪“班班通”配備為契機(jī)，進(jìn)行課件制作培訓(xùn)。教師大練兵活動(dòng)首先進(jìn)行普通話誦讀培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。與兄弟校、聯(lián)誼學(xué)校合作，積極承辦縣市教研活動(dòng)。逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,以提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水準(zhǔn),爭做學(xué)生愛戴、家長信賴的老師。十一、考核辦法：（1）由教科處負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)中的各項(xiàng)競賽和考核。（4）根據(jù)上級(jí)規(guī)定計(jì)算各位參加培訓(xùn)的老師的總分（培訓(xùn)態(tài)度10%、學(xué)習(xí)表現(xiàn)15%、作業(yè)成績25%、出勤考核25%、培訓(xùn)成效25%，共計(jì)總分100分）。七、培訓(xùn)范圍和對象：全體任課教師。（5）集體備課。以“邀請式”公開課的形式展示培訓(xùn)成果，要求每位教師至少上1節(jié)多媒體公開課，課后集中評議，做好記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在組內(nèi)學(xué)習(xí)推廣；找出不足，在后續(xù)備課過程中加以改進(jìn)。（5）教學(xué)反思。（二）培訓(xùn)任務(wù)上盤中學(xué)校本培訓(xùn)五年計(jì)劃安排，今學(xué)年確定一個(gè)主題進(jìn)行專題研修，2011學(xué)年上學(xué)期培訓(xùn)主題為“備好課”，分五個(gè)專題進(jìn)行，分別為：備課與師德行為、備課實(shí)務(wù)與新技能、現(xiàn)代學(xué)習(xí)論和教學(xué)設(shè)計(jì)、集體備課、教學(xué)公開課、教學(xué)反思。要確保課改的全面推進(jìn)，同樣有賴于開展“以校為本”的校本培訓(xùn)活動(dòng)。一、背景分析，為校本培訓(xùn)定位上盤中學(xué)創(chuàng)建于1958年，曾被評為市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)辦學(xué)水平“一級(jí)（甲）學(xué)?！?，被授予“督導(dǎo)評估合格完中”，并通過了臨海市a級(jí)辦學(xué)等級(jí)測試。特別是新上崗的青年教師，學(xué)校選派指導(dǎo)老師結(jié)對輔導(dǎo)，加快成長。將課題研究業(yè)績內(nèi)容教師專業(yè)評價(jià)內(nèi)容。學(xué)校盡可能多地安排教師外出聽課，開闊視野，博采眾長。專任教師每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)研究課；規(guī)定每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上。四、培訓(xùn)內(nèi)容以適應(yīng)課程改革需要和學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展為原則，以更新知識(shí)和提高業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，建立由學(xué)科知識(shí)為主的本體性知識(shí)、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件知識(shí)和以教育經(jīng)驗(yàn)升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師培訓(xùn)課程體系，著重對教師在“問題解決與個(gè)案研究能力、思維和實(shí)踐能力、批評性反思與不斷學(xué)習(xí)”等方面的能力的培養(yǎng)。3．學(xué)校在新的發(fā)展階段提出“提高標(biāo)準(zhǔn)、追求卓越、搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展”的工作思路，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，教師素質(zhì)的提高是關(guān)鍵。第二篇：古城中學(xué)20082009學(xué)年第二學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃古城中學(xué)20082009學(xué)年第二學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃為適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要，提高我校教師實(shí)施初中新課程教育教學(xué)及指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)的素養(yǎng)和能力，滿足我?！疤岣邩?biāo)準(zhǔn)、追求卓越”的發(fā)展要求，根據(jù)區(qū)教育局的要求，結(jié)合我校教育教學(xué)工作和教師的實(shí)際，制訂本計(jì)劃。12月份各課題中期匯報(bào)、診斷。青年教師說課比賽。各課題組研討會(huì)。語、數(shù)、綜合科教研組定期開展教研活動(dòng)，每次活動(dòng)先確定主題，再圍繞主題選定講課評課內(nèi)容，并做好相關(guān)的評價(jià)和記載。開辦藝術(shù)特長、書法、普通話校本培訓(xùn)班，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。第一篇：20102011學(xué)年第一學(xué)期古城中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃20102011學(xué)年第一學(xué)期古城中學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃一、工作目標(biāo)以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，以課題研究為抓手，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教育科研活動(dòng)，積極開展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱