20xx個人校本研修工作總結(存儲版)
【正文】 建議老師們多瀏覽一下我們的，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考。著力于校本課程的開發(fā)與研究，圍繞“小學綜合實踐活動校本課程的實踐研究”這一區(qū)級重點科研課題，在“立足校本，整合資源，拓展課堂”方面形成學校特色，并最終以校本課程形式推廣、運用。與研修考評制度相結合，為教師考核提供依據(jù)。四、采用了靈活的研修形式本項研修，針對不同的研修模塊，我們采用了靈活、有效的研修方式，效果良好。教學研討教師的工作是教學，校本研修的目的是為了促進教學，因此，我們創(chuàng)設機會讓他們進行實踐。校本研修工作總結3時間飛逝，歲月流轉。培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力，最后提高學生的學習水平。本著實事求是、一分為二的原則，為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結：在業(yè)務方面，我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。以此提高自己的教育教學水平。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。另外，在業(yè)余時間多學習信息技術，以適應現(xiàn)代教學的要求。課堂教學：喬鳳霞、張桂花老師參加縣青年教師作課比賽獲一等獎。課題驅動我校的課題研究與校本研修緊密結合，相互促進。三、制定了充實的研修內容針對本研修項目，我們制定了詳盡的研修內容，要求每個學科組根據(jù)學校的研修方案選擇各學科研修內容，并作相應的記錄，每個教師都能認真分析自己的實際情況，明確自己的研修目標，并能以實際行動朝著這個方向努力，使目標真正起到了導向作用。我們提供了研修所需的教材、書刊、雜志等作為理論學習的資料；根據(jù)階段研修需求，提供相應資源，如：配合學科課堂教學研修階段的需求，我們讓本校學科帶頭人喬上課，聘請教研員作實踐指導及點撥；爭取各種機會，提供經(jīng)費，參加市級項目研修及外區(qū)縣兄弟學校的各類相關研討活動。根據(jù)我校倡導的“研修目標人本化、層次化”的原則，我們制定的研修目標為：適應教育對教師提出的新要求，使教師形成科學的課程資源觀，充分認識綜合實踐活動中的課程資源價值，提高我校教師整合課程資源的能力。（3）語文、數(shù)學、英語，特別是英語，由于學科的特點，進展比較慢，因此，下一步的重點工作仍然放在如何設計出既符合本學科特點，又有利于學生學習的“學案”上，同時加大對學案使用的研究力度。（3）教育教學活動的反思、總結還是不夠及時，也不夠積極。（2）研修計劃，特別是反思，充分的體現(xiàn)了課堂教學改革的要求。本月中旬，又對學案的生成過程進行了補充說明，從本周開始已經(jīng)執(zhí)行該《說明》的要求；（5）加強了對集體備課的檢查和指導。學期初學校領導班子多次研究、論證，決定下大力氣進行課堂教學的改革，整個三月份的教科研工作就是圍繞著這個主題開展的。6．在課改中，多次和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。3．培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。第三篇：個人校本研修工作總結2013—2014學第一學期 教師個人校本研修工作總結柯賢釗時間飛逝，歲月流轉。不斷進行自我反思。能夠認真的學習課程標準，不斷參加各種專業(yè)學習培訓，明顯地提高了我的個人專業(yè)能力和信息素養(yǎng)。第二篇：個人校本研修工作總結個人校本研修工作總結時間飛快，歲月流轉。研修內容豐富多彩、加強師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。自我反思及案例反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材。本學年，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣，努力提升自己的業(yè)務能力和綜合素質，現(xiàn)將校本研修工作總結如下：一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等。使我校學生的信息技術能力和信息素養(yǎng)都有了明顯的提高。能夠激發(fā)學生的計算
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1