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20xx校本培訓(xùn)個人總結(jié)范文三篇(留存版)

2025-01-12 05:15上一頁面

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【正文】 訓(xùn),并要求班主任及時寫出培訓(xùn)反思,同時上傳校園網(wǎng),納入班主任考核,積極組織班主任參加北師大入?yún)^(qū)班主任培訓(xùn),切實提高班主任業(yè)務(wù)水平。同時落實到教研組、備課組,要求教研組長、備課組長按計劃開展集體備課、校本教研活動。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其應(yīng)該如此。
  拓展大視野,確立大目標(biāo)。
  二、班主任要走進學(xué)生的心靈
  作為班主任是班級的組織者、教育者,所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,做好與每一個學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作,并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。
  學(xué)期初召開全體教師會議和教研組長、備課組長會議,按照校本培訓(xùn)的要求,認(rèn)真布置學(xué)期校本培訓(xùn)工作內(nèi)容,并提出了嚴(yán)格的要求,使全體教師充分認(rèn)識進行校本培訓(xùn)的重要性,不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負擔(dān),應(yīng)付了事,真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能,一開始并提出每位教師每月都要寫一篇教學(xué)反思和聽課反思,并要求及時參加各種校外培訓(xùn),并要求回來后寫培訓(xùn)反思。二是確保培訓(xùn)時間:每月四次全員培訓(xùn),用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。我們通過課題引領(lǐng),激勵提高,鼓勵教師增強科研意識,積極撰寫案例、論文,一學(xué)期來我校教師有多余篇論文、案例在省市級獲獎。教師長期在學(xué)校任教,教師之間、校長與普通教師之間,每人的長處、短處彼此都十分了解。
  篇三:
  教學(xué)是教師最本職的工作,校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
  我?,F(xiàn)有市級課題3個,學(xué)期初課題組制定計劃,并加強課題的中期過程管理,通過課題研究的形式對教師進行培訓(xùn)。通過以上方法和途徑,促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象,確立正確的世界觀、人生觀和價值觀,依法從教,廉潔從教。校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長的一只方舟。勇于開拓,著眼于大文化、大問題,多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文,這樣學(xué)生的思維洞開,目光也高遠,使命感、責(zé)任感也強化了。資料共分享,我們負責(zé)傳遞知識。
  班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對現(xiàn)在,對未來的設(shè)想”主題班會讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理,有一種外向性、獨立性、變化性、適應(yīng)性的社會態(tài)度。全面推進素質(zhì)教育,深入
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