小學二年級語文樹根原文、教案及教學反思(存儲版)
【正文】 由讀課文，再次感知課文?！ ±咸睦习闇蕚浒阉龀蓛蓮埿〉首??！ ∷?、拓展延伸，熏陶感染 假設老太太和老伴木匠也來到展覽館里觀看他們兒子的要雕作品，他們會有些什么表現(xiàn)？【篇三】小學二年級語文《樹根》教學反思 一、老師講授為輔，學生自主學習為主學生有的疊成了美麗的紙鶴，有的疊成了硬氣的帆船，有的制作成了精美的賀卡，有的剪成了美麗的窗花……真所謂“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”?！ ∪W生自己動手，發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美 老師小結(jié) 一個人認識境界不同，他對待事物的處理方法也不一樣。 檢查認讀字的掌握情況?！ īng 棄 荒 睬 劈 燒 激 價 值 精 老師范讀 學生互說認讀難點。“位”“伴”“終”“優(yōu)”都是熟字加上偏旁組成的生字，而且都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！ 〗虒W過程： 第一課時 課時目標 識記生字，熟讀課文?！ ∵@件優(yōu)秀作品放在展覽館里，受到了們的稱贊?！ 白x書要有疑，從疑而悟”?！ ≡谧x的過程中標出自然段序號，畫出不理解的詞語?！ 』ハ嗯R寫
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