【正文】 名調(diào)查，發(fā)出問卷158份，收回158份?！　?12而而丁考試、升學(xué)需要(68%)　　(20%)，不想學(xué)(0%)　　結(jié)果分析:許多學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為考試、升學(xué)。從心理學(xué)的歸因理論來看，把行為結(jié)果的原因歸結(jié)為外部的和不可控的因素，會(huì)降低個(gè)體的行為動(dòng)機(jī)。比如當(dāng)我在講到本章內(nèi)容對(duì)大家的專業(yè)課學(xué)習(xí)有用時(shí)，學(xué)生的注意力要相對(duì)集中。　　。社會(huì)上的眾多相關(guān)單位對(duì)于暑假這一檔期所推出的活動(dòng)也是精彩紛呈。當(dāng)代大學(xué)生開拓創(chuàng)新的組織能力在進(jìn)一步加強(qiáng)。于是有近30%的同學(xué)是利用平常的周末等時(shí)間外出兼職，賺錢后用于平常乃至暑期的消費(fèi)?！　≡趯?duì)5位老師所作的抽樣調(diào)查中，令我們深感為人父母的不易?！緦W(xué)生調(diào)查報(bào)告四篇】 。對(duì)于看小說式旅游同學(xué)們表示概念有點(diǎn)模糊，但很大一批表示不贊同。一般價(jià)位在500元左右，不包括自己的零花錢在內(nèi)，基本上升幅度控制在1000元以內(nèi)?！　〗?0%的同學(xué)會(huì)選擇自己組織游玩，這不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生的心理上，老師們也如此。學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4　　每年的暑假對(duì)于廣小學(xué)生來說，都是一個(gè)極大的誘惑，長(zhǎng)長(zhǎng)的兩個(gè)月時(shí)間我們通常會(huì)做精心的計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、旅游、訪親等。　　(1)請(qǐng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)談?wù)勊麄冏约簩W(xué)習(xí)的方法　　(2)由我介紹一些其他同學(xué)的好的學(xué)習(xí)方法，并發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、書本的教育功效。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該使學(xué)生了解所學(xué)學(xué)科的實(shí)用價(jià)值，各種知識(shí)技能對(duì)他們有什么直接或間接的用途。　　結(jié)果分析:關(guān)于影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的因素，學(xué)生的認(rèn)知雖然不同，但也具有一致性，有90%的學(xué)生并沒有把教師講授的好壞放在第一位，70%的學(xué)生把自己用功與否或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)放在第一位，數(shù)學(xué)天賦被大半人排在了最后一位?！　∪⑾旅媸俏艺浀牟糠诸}目的調(diào)查結(jié)果及反映出的問題數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣嗎?　　人感興趣(35舞)烏券趣一般(53%)(12%)快(0%):‘嬰一殆果分析:一半以上學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有足夠興趣。因此，我設(shè)計(jì)了一份《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)情況問卷調(diào)查》。調(diào)查中，%的人認(rèn)為“拿到大學(xué)畢業(yè)證書才是最關(guān)鍵的”，%的人贊成“不上大學(xué)多沒‘面子’”的說法?！　「鶕?jù)XX市勞動(dòng)和社會(huì)保障局公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，截至去年年底，XX市至少缺口8萬名高級(jí)技能人才。　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，%的人贊成“擴(kuò)招后大學(xué)生越來越不‘值錢’了”的說法，%的人承認(rèn)“上大學(xué)找不到工作，不上更找不到工作”。和他一樣，%的人因?yàn)橛X得“學(xué)費(fèi)太高，得不償失”而后悔上大學(xué)。到了xx年和xx年，高校畢業(yè)生人數(shù)分別增長(zhǎng)到330萬與413萬。我真不知道為什么古漢語專業(yè)對(duì)英語有這么高的要求。另外，不要總拿別人家的孩子與自己的孩子做比較?！　W(xué)校、教師、家庭搞好配合，共同減負(fù)。而且在壓力較小的大背景之下，也有小部分的人認(rèn)為壓力較大，承受了來自作業(yè)多、班時(shí)間長(zhǎng)、睡眠時(shí)間短等方面的壓力。可以說這是一個(gè)規(guī)模相對(duì)較小的小學(xué)。對(duì)于小學(xué)生而言，一節(jié)課40分鐘，教師就應(yīng)該在備課時(shí)好好分配時(shí)間。許多學(xué)生都在調(diào)查中寫道：“請(qǐng)爸爸媽媽不要再拿我跟別人比較”、“父母給予的壓力太大了，喘不過氣來”、“我討厭爸媽每次說到別人家孩子就一臉羨慕，說到我就恨鐵不成鋼的表情”等等。下面從直接影響學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的因素來分析，主要有以下幾個(gè)方面：　　從家長(zhǎng)的角度分析　　現(xiàn)在的孩子絕大部分是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的一切希望全部寄托在孩子身上，家長(zhǎng)在“望子成龍”、“望女成鳳”的傳統(tǒng)理念主導(dǎo)下，以不輸在起跑線上為支撐點(diǎn)，以能夠進(jìn)入優(yōu)質(zhì)初級(jí)中學(xué)、示范性高中、重點(diǎn)大學(xué)，乃至找到理想的工作為目標(biāo)，因此在孩子進(jìn)入小學(xué)后就不斷在學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)上為其加碼?！　∝S富校本教研內(nèi)涵，提高課堂教學(xué)效益?？梢姶蟛糠謱W(xué)生的睡眠可以保障在8小時(shí)以上。三個(gè)年級(jí)的學(xué)生上的補(bǔ)習(xí)班占據(jù)比例最重的是語數(shù)外的補(bǔ)習(xí)班。這部分學(xué)生的作業(yè)時(shí)間符合教委規(guī)定的要求，但是問卷中有一小部分學(xué)生回家作業(yè)完成時(shí)間在1小時(shí)以上，%的學(xué)生回家作業(yè)時(shí)間超過2小時(shí)。%的學(xué)生認(rèn)為沒有壓力，占的比例最多；%的人認(rèn)為沒有壓力，%的人認(rèn)為壓力來自于家長(zhǎng)總拿自己與別人比較；而六年級(jí)的學(xué)生可以很明顯的看出，占據(jù)比例最大的壓力來源課外的補(bǔ)習(xí)班和作業(yè)，%?！　《⒄{(diào)查目的　　了解Xx小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀，分析造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因，為該?？茖W(xué)合理地制訂和落實(shí)“減負(fù)增效”措施提供依據(jù)。學(xué)生調(diào)查報(bào)告四篇學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1　　一、調(diào)查背景　　學(xué)生負(fù)擔(dān)過重是我國中小學(xué)教育長(zhǎng)期存在久治不愈的頑癥。學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的真實(shí)性、客觀性、嚴(yán)重性已經(jīng)被社會(huì)普遍感受到，嚴(yán)重影響了孩子們的身心健康、睡眠質(zhì)量，也影響到拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和未來公民的素質(zhì)?！　W(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況　　不同年級(jí)的學(xué)生認(rèn)為課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重程度不同。從每天需要時(shí)間統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，四、%%，%的人完成作業(yè)需要1個(gè)小時(shí)?！　×硗?，雙休日與假期學(xué)生的補(bǔ)習(xí)班情況也十分嚴(yán)重。通過數(shù)據(jù)顯示，四年級(jí)有35%的學(xué)生每天睡眠時(shí)間6~7小時(shí)，%的學(xué)生為9~10小時(shí)，只有5%的學(xué)生睡眠不足6小時(shí)；%的學(xué)生睡眠時(shí)間9~10小時(shí)，30%的學(xué)生為7~8小時(shí)，%的學(xué)生睡眠不足6小時(shí)；%的學(xué)生睡眠時(shí)間7~8小時(shí)，%的學(xué)生不足6小時(shí)。學(xué)校能重視考試命題管理，力求建立科學(xué)有效的考評(píng)機(jī)制，發(fā)揮考試（查）對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)、教師日常教學(xué)的導(dǎo)向作用，避免教師過度挖掘教材和拓展教學(xué)內(nèi)容?！　?