小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教案范文三篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 特性。在作業(yè)環(huán)節(jié)，拋棄在紙面繪畫(huà)的形式?！ ⌒率凇 。?）揭示課題 教師：同學(xué)們，你們用過(guò)水粉嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)把兩種不同的顏料混合回怎么樣？ 同學(xué)根據(jù)自身的認(rèn)識(shí)回答。 教師：它們說(shuō)了什么？ 同學(xué)：不能由別的顏色調(diào)和成?！ 〉贸龆x：由三原色中任兩種相調(diào)得出的是綠、橙、紫，我們把它們叫做三間色。教師引導(dǎo)。請(qǐng)個(gè)小組派代表來(lái)講解自身小組的作品設(shè)計(jì)思路?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對(duì)各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述?！ ∷摹⒄n后拓展 我們是否可以用更多的材料的方法來(lái)表現(xiàn)各種物體的立體造型。 ”情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來(lái)美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法?！ ≡诿佬g(shù)教學(xué)在如何引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物的研究。我們的生活是一個(gè)色彩斑斕的多彩世界，我們要多關(guān)注生活，把學(xué)到的色彩知識(shí)裝點(diǎn)美好的人生?！ ∫孕〗M為單位，利用小組成員的服裝，確定作品名稱，搭配色彩主題服飾，并通過(guò)數(shù)碼相記錄下來(lái)?！ ≌归_(kāi) 欣賞中國(guó)民間藝術(shù)品和繪畫(huà)大師的作品，從中感受三原色和三間色的色彩運(yùn)用，體會(huì)通過(guò)不同的配色所帶來(lái)的藝術(shù)效果和情感體驗(yàn)。貼出綠色紙?！ 〔シ耪n件。色彩就像個(gè)魔術(shù)師，把我們的生活變的豐富多彩，充溢樂(lè)趣。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教具：課件、顏色水、一次性杯子、彩色卡紙、數(shù)碼相機(jī)等?！ ∽屚瑢W(xué)通過(guò)了解三原色、三間色在藝術(shù)品中的運(yùn)用，認(rèn)識(shí)其獨(dú)特藝術(shù)魅力?！ ∥?、課堂拓展： 引導(dǎo)學(xué)生思考我們印制出的美麗版畫(huà)可以在生活中怎樣應(yīng)用?！ ∪?、課堂實(shí)踐： 提供簡(jiǎn)筆畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。先請(qǐng)一名學(xué)生在一張紙上印上一個(gè)手印，老師壓一壓，印出兩只手印，再分別添加成兩幅不同的畫(huà)?！ ∏楦袘B(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度（如構(gòu)圖、造型、
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