幼兒園大班20xx班務(wù)工作計(jì)劃范本(存儲(chǔ)版)
【正文】 有必須的創(chuàng)造性。多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的潛力，培養(yǎng)自信心，這些都是本學(xué)期教育重點(diǎn)。情緒安定，愉快活潑。 學(xué)習(xí)用普通話大膽，清楚地說(shuō)出自我想說(shuō)的事。 學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動(dòng)，體驗(yàn)病人使人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂、樂于與人交流?！ 〕醪搅私庑W(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。具有初步的環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，用心創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作?！ ∠蚣议L(zhǎng)開課或家長(zhǎng)為幼兒開課活動(dòng)。 豐富家園聯(lián)系欄，并能靈活運(yùn)用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)及時(shí)反映幼兒在園狀況或向家長(zhǎng)介紹一些教育方法。喜歡想象、創(chuàng)造活動(dòng)，有獨(dú)立制作潛力。能從多角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。初步接觸不一樣地域、不一樣種族的人，了解其不一樣的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。 對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。增強(qiáng)合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有必須的勇敢精神和堅(jiān)持性。同時(shí)樹立市級(jí)示范性幼兒園更佳形象。有幾個(gè)幼兒較孤僻，不大喜歡參與群眾活動(dòng)?！ ?chuàng)造性的發(fā)展 經(jīng)過(guò)一學(xué)期有計(jì)劃的培養(yǎng)和幼兒自身年齡的成長(zhǎng)，幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展地個(gè)性快，不管在藝術(shù)還是語(yǔ)言上，幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展都有了質(zhì)的飛躍，能在各科教學(xué)中開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力，在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮出特有的創(chuàng)造性。在藝術(shù)方面：幼兒能根據(jù)曲調(diào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編，學(xué)會(huì)用歌聲的速度，力度及變化表達(dá)感情。 (5)教學(xué)活動(dòng)采取以小組為主，結(jié)合分區(qū)、方案等為輔的多種教學(xué)模式為手段?！ ?3)社會(huì)性發(fā)展目標(biāo) 認(rèn)識(shí)了解中國(guó)一些傳統(tǒng)文化和節(jié)日，了解中國(guó)的少數(shù)民族與多文化的世界。 (5)喜歡自己動(dòng)手操作，并大膽講述操作過(guò)程?！ ±^續(xù)練習(xí)走、跑、跳的正確姿勢(shì)和能力，學(xué)習(xí)投擲。再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣?！ ”緦W(xué)期我們將圍繞幼小銜接這一重點(diǎn)來(lái)開展工作，通過(guò)開展比一比，誰(shuí)能坐端正、我的作業(yè)最整潔、最愛動(dòng)腦的好寶寶等競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開展跳繩、整理籮筐、歌唱比賽、講故事比賽等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。 家園配合，順利做好幼小銜接工作。該名新生原為我班幼兒，對(duì)班級(jí)情況比較了解，融入班集體生活較快。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對(duì)事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)*，活動(dòng)中能積極發(fā)言?！ W(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動(dòng)過(guò)程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動(dòng)常規(guī)要求與幼兒的相對(duì)自由相結(jié)合，尤其是在集體活動(dòng)中，允許幼兒自由發(fā)表意見，鼓勵(lì)幼兒大膽、自愿、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō)?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察
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