部編版小學(xué)一年級(jí)上冊語文ao-ou-iu教案及反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 音去幫助讀準(zhǔn)漢字，使?jié)h語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)互為補(bǔ)充、相得益彰。沒想到之前不少濫竽充數(shù)的學(xué)生這下緊張起來了，開始用心拼讀音節(jié)了。識(shí)記“iu”和“ui”，所以再來區(qū)分“ui”和“iu”就容易得多了。在拼讀書上配有插圖的音節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生是邊看插圖邊猜讀的。教者利用多媒體展示了課文及課外拓展內(nèi)容的設(shè)計(jì)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生去思考想象，認(rèn)識(shí)ao、ou、iu這三個(gè)復(fù)韻母?！ ×?、拼讀兒歌 1．出示兒歌《有禮貌》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？ 2．你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀?！ ?．jqx要和a開頭的復(fù)韻母做朋友，也需要i做“中間人”。 5．認(rèn)識(shí)“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。i249。）出示：iu。o（驕傲） 2．教學(xué)復(fù)韻母ou ?。?）看插圖：圖上畫的是什么？（圖上畫的是藕。） 二、引出新課，提出要求 上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形要從前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。 5．認(rèn)識(shí)“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。 4．能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。ai是復(fù)韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動(dòng)，a重i輕。o（熬藥）ǎo（棉襖）224。u（慪氣） 3．教學(xué)復(fù)韻母iu （1）看插圖：圖上畫著誰在干什么？（人們在游泳池里游泳?！ ǔ，他是我的好朋友。 4．能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀?！ ∪?、學(xué)習(xí)帶有ao ou iu的三拼音音節(jié)
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