部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第十課岳陽(yáng)樓記教案及知識(shí)點(diǎn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 友滕子京的善意而含蓄的規(guī)勸。“古仁人之心，或異二者之為”的“異”，是指古代仁人不同于上述“遷客騷人”，能不受自然景物好壞的影響，“不以物喜，不以己悲”。這似乎有悖于常理，有些不可思議。慶歷，宋仁宗趙禎的年號(hào)?！ 。簩掗煙o(wú)邊。瀟水是湘水的支流，湘水流入洞庭湖。（連月不開(kāi)） ?。簺_向天空。讒，說(shuō)別人的壞話(huà)。芷，香草的一種。璧，圓形的玉?！ 。汗艜r(shí)品德高尚的人。（感極而悲者矣） ：用在一段話(huà)的開(kāi)頭以引起議論之詞，近似“像那”?！ 」帕x：廣遠(yuǎn)?！ 」帕x：向南面到達(dá)?！ 」帕x：寫(xiě)一篇文章?！ ×?、一詞多義 來(lái)。（增其舊制于其上） 語(yǔ)氣詞。（此則岳陽(yáng)樓之大觀也） 和樂(lè)。（一碧萬(wàn)頃） 代詞，這件事。（北通巫峽） 副詞，全，都。（感極而悲者矣） 看。（然則北通巫峽） 就?！ 」帕x：鳥(niǎo)停在樹(shù)上。 古義：第二年?！ 」帕x：沖向天空。（屬予作文以記之） 五、古今異義 1．夫 古義：指示代詞，表遠(yuǎn)指，相當(dāng)于“那”。（然則何時(shí)而樂(lè)耶） ?。河迷谝欢伍_(kāi)頭，引起另一層描述，近似于“至于”“又如”。把，持、執(zhí)。 ?。红o靜的月影像沉入水中的玉璧?！ 。好利惖聂~(yú)。 ，憂(yōu)讒畏譏：離開(kāi)國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心（人家）說(shuō)壞話(huà)，懼怕（人家）批評(píng)指責(zé)?！ 。河辏ɑ蜓┓泵艿臉幼?。觀，景象?！ 。簞倬?，好景色。ng）傾楫（j237。古代的仁人，就有堅(jiān)定的意志，不為外界條件的變化動(dòng)搖?！ ≌f(shuō)說(shuō)“覽物之情，得無(wú)異乎”和“古仁人之心，或異二者之為”兩句中的“異”字，分別指什么內(nèi)容。 作者發(fā)了什么議論？為什么在文章末段發(fā)這樣的議論？ 作者借虛擬的”古仁人”，即自己心目中具有高尚品德的人與上文的遷客騷人對(duì)照，表明了對(duì)兩種悲喜觀的不同態(tài)度。有《范文正公文集》傳 世。后歷任興化縣令、秘閣校理、陳州通判、蘇州知州等職，因秉公直言而屢遭貶斥。 ，擴(kuò)展閱讀。簡(jiǎn)單介紹駢句、散句的形式特點(diǎn)。 1．滕子京遭貶，不忘重修岳陽(yáng)樓表現(xiàn)了什么？ 2．文中沒(méi)有詳細(xì)描寫(xiě)岳陽(yáng)樓，原因何在？ 3．課文三、四兩段文字描繪了洞庭湖哪兩幅畫(huà)面？ 4．作者用哪些話(huà)概括說(shuō)明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？這樣寫(xiě)的目的是什么？ 5．“微斯人，吾誰(shuí)與歸”表達(dá)了作者怎樣的情感？ 6．本文是如何將敘事、寫(xiě)景、抒情、議論有機(jī)地結(jié)合在一起的？ 點(diǎn)撥：解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生了解作者的寫(xiě)作意圖，感受作者不以物喜，不以己悲的曠達(dá)胸襟，領(lǐng)會(huì)本文寓情于景、卒章顯志的寫(xiě)作技巧?！ ↑c(diǎn)撥：指導(dǎo)明確重點(diǎn)詞句?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)文章中名言警句的深刻內(nèi)涵以及作者的志趣。學(xué)生展示課前收集的與范仲淹、岳陽(yáng)樓相關(guān)的資料，教師補(bǔ)充，互相交流?！ ↑c(diǎn)
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