湘教版七年級地理上冊全冊教案(存儲版)
【正文】 析工業(yè)的分布與原料產(chǎn)地之間的關(guān)系，并完成表格?！ “鍟O(shè)計： 湘教版七年級地理上冊全冊教案5 《位置和范圍》 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會利用半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置來描述一個區(qū)域的地理位置?！ 〗處煔w納：我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原。所以，他們把地中海以東的陸地稱之為“Asu”,即“東方日出之地”,所指范圍后來逐步擴(kuò)大到整個亞洲。 ?、谧顤|：170176?！ ∷?、課堂小結(jié)： 認(rèn)識區(qū)域，首先要認(rèn)識區(qū)域的地理位置和范圍。 、大洲，說出它們分別位于北美洲的方位，歸納北美洲的海陸位置特點(diǎn)。最南：11176。他們的航海水平十分高超，活躍于整個地中海?！ 〗虒W(xué)工具 課件 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課： 教師提問：結(jié)合我們平時接觸的電視、電影、報紙、網(wǎng)絡(luò)資料，談?wù)勛约褐赖膩喼??！ 課堂小結(jié)] 印度與我國同是人口眾多的發(fā)展中國家，印度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有許多可供我國借鑒的經(jīng)驗。獨(dú)立后，印度工業(yè)得以迅速的發(fā)展?！ 。骸坝《人竞托←湹姆植肌?，“印度年降水量的分布”“印度的地形”，將三幅圖進(jìn)行對比，分析糧食作物的分布與降水量的地區(qū)分布、地形分布的對應(yīng)關(guān)系。因此，印度政府歷來十分重視糧食生產(chǎn)。 、主動與他人合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了抵御災(zāi)害，印度人民修筑了很多水利工程，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足抗災(zāi)的需求，任務(wù)仍然十分艱巨。以孟買為例，可以看出熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)是：全年高溫，雨旱兩季?！ 、诒姸嗟娜丝趯Y源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力?！ ≈v授新課： ：“印度的地形”，明確印度的方位、鄰國，找出喜馬拉雅山、恒河平原、德干高原，說說印度地形分布的特點(diǎn)?！ ??！ ?。 [學(xué)以致用]:“北美洲的位置和范圍”, 。(絕大部分在東半球、北半球) 《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位置 ①最北：81176。它就是雄踞東方的亞洲。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 通過對亞洲的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識大洲的基本方法?！ 〗逃龑W(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。夏季風(fēng)弱，從海洋上帶來的水汽少，降水就少?！ w納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)?！ ≌埐煌M的學(xué)生展開競賽搶答，增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識，活躍氣氛。 通過初步掌握使用地形圖和地形剖面圖，學(xué)會總結(jié)歸納兩大洲地形和河流特點(diǎn)?！ ∫氲匦纹拭鎴D?！ ”泵乐薜貏葜胁康?，但中部北高南低。如果過多，就可能形成水災(zāi)。 課后小結(jié) 這節(jié)課的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)了亞洲和北美洲的氣候類型，氣候特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響?！ W(xué)習(xí)討論回答。頻繁的海上活動，要求腓尼基人必須確定方位。S?！ 活動]:師生互動，完成第5頁活動題：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。 、數(shù)據(jù)、地圖等資料，說明地理事物的特點(diǎn)或原因，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析、歸納能力?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 。印度的地形可以分為三大地形區(qū)：北部為喜馬拉雅南側(cè)山地，中部為恒河平原，南部為德干高原。照此速度，本世紀(jì)中葉，印度總?cè)丝趯^中國，而成為世界第一人口大國。那為什么印度的降水會有旱季、雨季的差別呢? ?。骸澳蟻?月風(fēng)向”“南亞7月風(fēng)向”，并思考： ?、儆《扔昙竞秃导镜氖⑿酗L(fēng)向有何差別? ?、谖髂巷L(fēng)的幾種變化情況，并填表?！ ?，理解印度人口與資源、環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。 ?！ ?1)印度在2
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