小學(xué)三年級語文不用文字的書和信教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 集體反饋。（借助特定的事物表達(dá)一定的意思。） 討論：人們是怎樣用繩子和貝殼記事的。 說說每個自然段的主要內(nèi)容?！ z查自讀的情況。 理解課文內(nèi)容，把課文分成兩部分，了解發(fā)明文字前人們的記事和通信的方法，了解一些不用文字的書和信，知道一些傳遞信息的方式。 ?。?）書寫生字，每字3遍?！ 〕鍪?0個生字，學(xué)生認(rèn)讀。 ?。?）小組學(xué)習(xí)：朗讀課文 正確地朗讀課文； 正確、流利地朗讀課文； 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 、僬f說自己通過讀，知道了什么？ ?、谥该f說?！ ≌勗挘和瑢W(xué)們，你們見過不用文字的書和信嗎？今天我們一起去看看，好嗎？ 板書課題：《不用文字的書和信》（學(xué)生齊讀兩遍） 二、新授。過去沒有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，人們的通信方式可多了，只是不及我們現(xiàn)在的迅速。） 課文舉了一個什么例子?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 朗讀課文《翠鳥》?！ 。?）小組學(xué)習(xí)：朗讀課文 三、布置作業(yè)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 ?、僬f說自己通過讀，知道了什么？②指名說說?！ ≌勗挘和瑢W(xué)們，你們見過不用文字的書和信嗎？今天我們一起去看看，好嗎？ 板書課題：《不用文字的書和信》（學(xué)生齊讀兩遍） 二、新授。 認(rèn)識生字10個?！ ±斫庹n文內(nèi)容?！ 。?）指名接讀課文，并指名評價。④想讀的起立讀3——5自然段?！ ±斫庹n文內(nèi)容?！ ≈笇?dǎo)書寫?！ ∥?、拓展延伸，說現(xiàn)代的通信 小組討論、交流：你們知道我們現(xiàn)代都有哪些通信方式?！ ±斫庹n文內(nèi)容?！ ∮洃洝⒈硎?、分辨、戰(zhàn)斗、腳踏、郵遞、惟有、淘氣、嚴(yán)厲 （4）指名接讀課文，并指名評價?！ 、芟胱x的起立讀3——5自然段?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板?！ 鴮懮帧！ ∪⒉贾米鳂I(yè)： 書寫生字，每字3遍?！ 〉谝徽n時 一、談話，激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道我們?nèi)祟愂怯墒裁催M(jìn)而來的嗎？ 教師簡單地介紹人類的發(fā)展，后導(dǎo)入：那時候沒有文字，更不用說有電等現(xiàn)代
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