【正文】 　　三、開(kāi)展游戲，鞏固識(shí)字　?。薄ⅰ胺址謸鞊臁?，找出自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的字，告訴大家你在哪見(jiàn)過(guò)。通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)。　?。?、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，體會(huì)小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)和人與自然的和諧?！　≡谏钪校阋欢ㄓ性S多小朋友，甚至有大朋友，說(shuō)說(shuō)你是怎樣與他們相處的。　　各種不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和諧合奏，就能發(fā)出天樂(lè)般悅耳的共鳴。抓住文中重點(diǎn)句子理解友誼的重要，掌握交友的藝術(shù)。　　《大海中的燈塔》，從課題中你讀懂了什么?　　二、自主學(xué)習(xí)，合作交流　　。　　須按筆順描紅的生字?！　∵@篇課文通過(guò)對(duì)話形式，引出一首古詩(shī)，反映了小學(xué)生英英對(duì)古詩(shī)《靜夜思》的正確理解，并知道它的作者是誰(shuí)，激發(fā)我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣?！　。?）齊讀《靜夜思》?！　。?）這首詩(shī)有幾句？（兩句）現(xiàn)在我們依次來(lái)學(xué)。　?。ǔ鍪竟旁?shī)）解釋詩(shī)題。自讀、同座二人分角色對(duì)讀、指名二人對(duì)讀各一次、分兩個(gè)大組對(duì)讀各一次。　　課文中表示說(shuō)話人名字回與他說(shuō)的話區(qū)分開(kāi)，第一行“英英”指的是說(shuō)話人，緊接著是英英說(shuō)的話?！　《?、板書(shū)課題：3 英英學(xué)古詩(shī)　　三、解釋課題，教題中生字?！　】偨Y(jié)本課教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇5　　教學(xué)要求：　　學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)?！　‰娔X出示學(xué)習(xí)步驟：　　(A)自由讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？　　(B)利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽相關(guān)資料?！　、出示句子進(jìn)行比較。（學(xué)生自由談感想，感受花的美）　　〈學(xué)生踴躍介紹從多媒體、書(shū)中、課外等獲悉的材料〉　　老師也想用一句話表達(dá)一下我的感受：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　（知識(shí)與技能）　　通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，了解“不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同”以及“為什么不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同”等知識(shí)。　　欣賞中央電視塔的圖片，感受塔的外在美?！　。ㄕn件出示旋轉(zhuǎn)餐廳、了望塔），請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)旋轉(zhuǎn)餐廳和了望塔是什么樣子的?！　。ㄈ┨?yáng)眼中的塔　　指名讀課文的第三自然段。這塔很高很高，你們能把它讀出來(lái)嗎？自己試試?？戳苏n題，你想知道什么？（生：這個(gè)神奇的塔是什么塔？為什么說(shuō)它是神奇的塔？）咱們帶著這個(gè)問(wèn)題一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。　　教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。)　　4．重點(diǎn)指導(dǎo)不但而且關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用?！　∵@個(gè)自然段共有幾句話?(3句話)第1句寫(xiě)了什么，這一句起了什么作用?(這一句是承上啟下，引出了趙州橋建筑的又一特點(diǎn)：美觀)第3句寫(xiě)了什么?(第第3句是以橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案來(lái)具體說(shuō)明它的美觀)第2句用有的有的還有的的句式，列舉了一些龍的圖案，具體說(shuō)明橋的美觀。思考：這段中的重點(diǎn)詞句是什么?(這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是個(gè)創(chuàng)舉。注意減字的偏旁是兩點(diǎn)，慧字上面部分中間不要加豎?！　?．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第l自然段。ozhōu這兩個(gè)翹舌音。底層是鐵路，鋪雙軌?！　?．知道趙州橋是世界聞名的石拱橋，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)，它的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。例如上面的實(shí)例，教師給幼兒提供的材料的相同屬性是圓片片，這有利于幼兒對(duì)顏色的感知。教學(xué)設(shè)計(jì)方案錦集七篇教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1　　活動(dòng)名稱　　找片片　　活動(dòng)目標(biāo)　　感知、體驗(yàn)物品的共同特性，按標(biāo)志找出和范例一樣的物品。　　2．在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，教師可以根據(jù)需要選擇集體教育、分組教育、區(qū)域活動(dòng)等不同的組織形式。　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解17個(gè)詞語(yǔ)意思；能抓住重點(diǎn)詞句，正確理解一段話的主要意思。上層是公路，兩側(cè)是人行道?！　?2)輕聲讀課文?！　?1)閱讀本單元學(xué)習(xí)提示，明確本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)抓重點(diǎn)詞句，理解一段話的意思?！　?2)完成作業(yè)本2題。)　　(2)這個(gè)自然段共有幾句話? (5句話)第1句寫(xiě)了什么? (橋面又長(zhǎng)又寬)；第1句寫(xiě)了什么?(全都用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞)；第3句寫(xiě)什么?(寫(xiě)大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞)；第4句寫(xiě)什么?{這一句揭示了這種設(shè)計(jì)的作用)；第5句寫(xiě)什么?(點(diǎn)明了為什么說(shuō)這種設(shè)計(jì)在建橋史是一個(gè)創(chuàng)舉)　　教師小結(jié)：因?yàn)檫@種設(shè)計(jì)既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，又減輕了橋身的重量，是世界建橋史上從未有過(guò)的，所以說(shuō)它是一個(gè)創(chuàng)舉。　　啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一段是圍繞哪一句話的意思來(lái)寫(xiě)的．怎樣寫(xiě)出橋的美觀。　　5．教師總結(jié)：趙州橋不但表現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干，而且是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。　　教學(xué)難點(diǎn)： 了解中央電視塔的外型特征及作用，感受它的神奇之處。　　二、初讀感知——了解塔　　借助漢語(yǔ)拼音自由輕聲試讀課文，讀準(zhǔn)字音。　　指名讀?！　∧銈兿氩幌胄蕾p一下夜晚時(shí)的塔？（多媒體出示夜晚時(shí)明亮的電視塔）?！　〗處熃Y(jié)合圖介紹中央電視塔的結(jié)