【正文】 在幼兒”猜”得差不多的時候，我讓他們品嘗水果，這里做到動靜交替，讓幼兒感覺不到疲勞，也自然的過渡到結束部分?！　∽詈笫瞧穱L水果?！　∷尥藓竺娴臄?shù)字都出來了，那現(xiàn)在水果娃娃想考考大家，想請你們按照水果娃娃身上的數(shù)字來排隊？誰愿意來排隊。　　出示水果娃娃，引起興趣。同時，中班幼兒注意集中時間短，如果注意對象單調無變化，不符合幼兒興趣，注意的穩(wěn)定性就小，為了讓幼兒”復習10以內的數(shù)”這一抽象的數(shù)學概念，我設置除了以猜想游戲的形式，我還設置了情境化，采用水果娃娃這些幼兒生活常見的事物來引起幼兒的注意。所以我采用了以下教學方法。　　經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識了7以內的數(shù)熟悉7以內的數(shù)量?！　?，并認識數(shù)字“8”?！　∮變簣@中班數(shù)學說課稿14　　一、教材分析　　中班幼兒活潑好動有一定的獨立能力，富于想象，有較強的想象力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。為了達到預期的教學目標，我對整個教學過程進行了系統(tǒng)的規(guī)劃，遵循目標性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進行教學設計，設計了4個主要的教學程序?！　〗Y束部分采用游戲法：　?。?）按數(shù)取物：（重點是鞏固8以內數(shù)的點數(shù)）我出示不同的數(shù)字，幼兒取出相應的實物；　　（2）跑圈：（鞏固8的形成）讓8名幼兒圍著兩個放有數(shù)字8的呼啦圈慢跑，當聽到教師說7添1或8去掉1等口令時，立刻站到相應的圈里，做錯的幼兒將被淘汰?！　∮變悍纸M操作，給饅頭貼紅棗。　　首先這個活動是第一個主題中的活動，新年剛剛過去，因此我根據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展需要，創(chuàng)設情境，引出主題師：小朋友剛剛在家度過了一個快樂喜慶的節(jié)日，是什么節(jié)日？（春節(jié)）讓我們聽著歡快的音樂再來回味那些快樂的時光，好嗎？播放音樂《過新年》，和小朋友一起舞蹈。本著這樣的觀念，我設計本次活動重點為：通過觀察發(fā)現(xiàn)7個添上一個是8，知道數(shù)字8的實際意義?！　〗Y束部分：在游戲《數(shù)字寶寶找朋友》中鞏固對相鄰數(shù)的認識?！　』顒与y點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。　　說分析：　　我班經(jīng)過了托、小、中班的學習，幼兒對數(shù)字的認識已經(jīng)有了一定的基礎。會輕拿輕放，愛護自己的用品。　　。　　2動手操作法我讓幼兒找自己的用品，讓他們找到以后在向我介紹這些用品是做什么用的？他們是怎樣找到的？再讓幼兒說說自己的標志是什么?！　‰y點：會看標志找到自己的用品，不隨便亂用、錯拿，懂得講衛(wèi)生。教師要引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！　。ㄈ┪骞俚淖兓?，引發(fā)討論，學習使人情緒愉快的方法　　”小朋友”用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導幼兒愿意露出笑臉?！　』佑螒蚍ㄎ液陀變阂黄饋碜鑫骞俚挠螒颍蚁戎钢约旱谋亲訂栍變?，這是哪里呀？讓幼兒猜。　　情感目標：學會關心他人，愿意為好朋友帶來快樂。　　幼兒園中班數(shù)學說課稿9　　各位評委，各位老師大家好！　　今天我說課的題目是中班數(shù)學活動《哭娃與笑娃》這個活動來自山東省編教材中班上冊《我的好朋友》這一主題。　　五、統(tǒng)計數(shù)字：　　教師：都能兩片、兩片成為好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量各是多少?還剩下一片沒有找到　　好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量又各是多少?　　六、分析兩類數(shù)字的特點：　　：老師發(fā)現(xiàn)有些樹葉寶寶都有一個好朋友，而有些只有一個人。（聽完后）接下來，有哪位小朋友已經(jīng)聽出，　　？請小朋友來告訴老師?！　≡诨顒又心荏w驗到同伴間學習的樂趣，培養(yǎng)合作的精神?！　∽詈?，對于說課的內容和方式的理解，我也是處于摸索階段。　　五、學法　　以引導幼兒自主探究學習，培養(yǎng)幼兒良好的學習方法與學習習慣，讓幼兒看一看，想一想，練一練，以練為主，以親自實踐、積極動腦、動手來學習新知?！　∮變簣@中班數(shù)學說課稿7　　一、課題及設計意圖　　今天的課題是《得數(shù)是6的加法》，本課是在前面學習了5以內數(shù)的加減法和6的組成之后，進一步學習數(shù)的加法運算。同時也培養(yǎng)孩子初步的合作意識和能力。通過創(chuàng)設撿石頭鋪路的情景一下子抓住幼兒的眼球，吸引他們的注意力，激發(fā)他們參與活動的興趣?！　。ǘW法　　幼兒是學習的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發(fā)了幼兒的學習興趣?！　∷摹⒄f教法、學法　　（一）、教法　　新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?！　《?、說目標　　活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，確立了認知、情感、能力等方面的目標?！　。?）集體分享作品，梳理并提升幼兒經(jīng)驗　　幼兒交流：用幾個小的圓形拼出了一個大的圖案。另外，本活動采用“討論交流”的方法，使幼兒在師幼互動、同伴互動的過程中分享學習經(jīng)驗，更好地掌握統(tǒng)計記錄的方法。由此，本活動的目標初步確定為以下兩個方面：　　通過拼圖活動，加深幼兒對圓形造型變化的認識，初步了解整體與部分的關系。　　幼兒園中班數(shù)學說課稿5　　一、說教材　　拼圖活動是幼兒園經(jīng)常進行的活動，也是孩子們非常感興趣的一項活動?！　〉谌齻€環(huán)節(jié)是：找數(shù)字?！　〉谝粋€環(huán)節(jié)是：游“數(shù)字世界”。　　根據(jù)新《綱要》中要求，讓孩子們在情景中學習，在探索中學習?！　∪⒄f活動準備。因此，我設計了活動《找數(shù)字》，來鞏固幼兒對數(shù)字的認識。）　　教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學念?！　?。方法同上”　　教師驗證是否正確?！　“l(fā)給幼兒（每組）長方體、正方體、正方形、長方形各一個，讓幼兒隨意擺弄，　　摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同?！　淼叫÷愤??！　∪齻€圖形寶寶的家?！　〉谖瀛h(huán)節(jié)，教師引導幼兒描述自己的記錄卡并驗證。　　七、說學法　　以幼兒為主體，創(chuàng)造條件，讓幼兒去探索和參與活動，在活動中，我讓幼兒充分去自由探索和體驗，通過探索操作法、小組討論法、趣味游戲法，讓幼兒的認知能力、動手操作能力得到提升?！　　＜ぐl(fā)參與數(shù)學活動的興趣。　　八、說活動過程　　結合以上的分析，我把活動過程分為6個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)我會以游戲的方式進場，師幼互動開汽車，教師要求幼兒開車前報一下人數(shù)，進入創(chuàng)設的情景——農場?！　〉诹h(huán)節(jié)，結束活動，教師小結完后就請幼兒上車回家，出發(fā)回家前讓幼兒點一次人數(shù)，再一次感知7的數(shù)量?！　⌒∝垝祜椚耸忠粋€，后面貼上圖形。教師：”唉呀呀，怎么了，”幼兒說，”小路上有許多小坑，”　　教師說：”小坑都是什么形狀的”，幼兒回答?！　〗處熍c幼兒一起比較、總結：按順序數(shù)一數(shù)，長方體有六個面，它的每一個面一般都是長方形，　　正方體也有六個面，每個面都是正方形（用正方形和正方體的每個面重疊比較）它的六個面一樣大　　讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體?！　∷?、結束活動?！　∪顒舆^程　　一、導入活動　　教師出示小貓頭飾，”看，誰來了呀？”　　二、學習３的組成?！　〗處煟哼€有其他分法嗎？　?。ò?個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴?！　「鶕?jù)幼兒的認知，理解水平，我把本次活動的目標定為：　　（1）幼兒尋找生活中的數(shù)字，體驗數(shù)字與人們生活的密切關系。　　教師的準備工作：　?。?）一座沒有門牌號的樓房，分別住著小雞，小鴨，小狗，小羊，小牛等十個小動物。圍繞教學目標，本次活動采用了情景學習法，觀察法，操作法，游戲法等。　　帶領幼兒來到“數(shù)字世界”，請幼兒注意觀察，這些物品有一個共同的特征，是什么？教師用神秘的語調說：“小朋友，今天，老師帶你們來到了一個神秘世界，這里的東西都有一個共同的特點，請你找一找，是什么？”引導幼兒尋找數(shù)字，發(fā)現(xiàn)鐘，表，日歷，稱等物品上都有數(shù)字?！　≌堄變簩ふ疑钪械臄?shù)字。以往的拼圖活動比較注重拼圖的造型設計和制作，對拼圖活動本身所蘊藏的數(shù)學內涵挖掘不夠?！　〕醪綄W習用統(tǒng)計的方法進行記錄?！　∥?、說活動程序　　活動準備　　大小、顏色不同的圓形、2種圖案紙、若干份記錄紙、數(shù)字標簽、一些輔助圖形　　活動過程　　（1）師幼共同拼出示范花的圖案　　出示圖案紙：請小朋友根據(jù)圖案用圓形拼出花的造型。（為幼兒提供了向同伴學習的機會，進一步理解拼圖中整體和部分的關系，同時在交流的過程中也使幼兒的語言表達能力得到發(fā)展。其中有探索認知部分，也有操作部分，目標是：　　1．引導幼兒區(qū)分圖形（三角形、長方形、正方形、圓形）?；顒又袘η蟆靶纬珊献魇降膸熡谆印保虼吮净顒游页撕陀變阂黄饻蕚湄S富的活動材料，還挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學。本活動采用的方法有：　　操作法：是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探究學習?！　〉谝淮尾僮鳌獡臁笆^”　　帶領幼兒撿“石頭”，引導幼兒觀察“石頭”的形狀，并通過交流發(fā)言，做分類游戲等多種方式來復習鞏固對三角形、長方形、正方形、圓形的特征以及常見顏色的掌握?！　∥乙还舶才帕巳尾僮骰顒?，這三次操作活動每次的藥企業(yè)和難度都不同，由淺入深，由易到難，層層遞進，線條清晰，利于孩子逐步深入的仔細觀察和主動探索。幼兒園大班的孩子已具有初步的計算能力，為了更進一步地提高他們這種能力，為進入小學學習做好準備，我在設計《得數(shù)是6的加法》時，注重從感知入手，由具體到抽象，由易到難，通過豐富多彩的數(shù)學問題，激發(fā)幼兒學習興趣，達到培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的目的?！　“凑招睦韺W常識，幼兒對學習內容產生興趣，就能自覺地排除內外主客觀因素的干擾，集中注意力積極主動地投入學習，把學習當成愉快的事。我今天和大家交流，探討，只是一個拋磚引玉，希望大家多提寶貴的意見，謝謝!!!　　教學反思：　　幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣?！　』顒訙蕚洹　∶咳艘环輼淙~（葉柄）、一張表格、一只筆、展示板　　活動過程　　一、導入活動　?。盒∨笥褌儭⒋蠹液?。　　教師：大家都很聰明，都聽出了這是樹葉。你看數(shù)字6寶寶，　　他們有3對好朋友，而數(shù)字7寶寶，卻多出了一個寶寶?！　∠旅?，我將從說教材，說教法，說學法，說教學過程，說教學反思這幾個方面來進行說課。　　重點難點重點：能從眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化中，觀察出人的情緒變化。以此類推，我把自己的五官都指全，讓幼兒猜全。　　出示表情臉譜，”老師呀，還要給小朋友看一樣東西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因為它會給朋友帶快樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!”　　出示課件(快樂的聚會)，小動物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來看看，小動物們是樣快樂的　　引導幼兒通過看小動物們的快樂聚會，能感受到小動物把快樂帶給了我們，要用笑臉對待朋友，笑臉代表著幸福和快樂!提問幼兒”假如您的好朋友生氣不高興了？你會用什么辦法讓她高興起來露出笑臉？”引導幼兒討論，并請幼兒發(fā)言，提問個別幼兒?！庇纱丝梢娚罨⒂螒蚧呀?jīng)成為構建數(shù)學課程最基本的塬則在新學期的開始，幼兒就有了一定的獨立能力，他們更多愿意獨立的做事情，并且感到自豪。　　活動準備事先剪好的叁角形、圓形、正方形卡片若干，彩筆每人一盒。這樣既發(fā)展了幼兒的觀察力，學習能力，認識能力以及思維能力，又促使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣?！　〖ぐl(fā)幼兒制作的興趣。　　教學反思：　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。在這之