幼兒園不跟陌生人走安全教案及反思5篇-免費閱讀
【正文】 特別是有些小朋友，在我沒有提示的情況下馬上就能認識到不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西吃等。(教案出自：)媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩?！ 』顒幽繕恕 ∽層變翰桓吧俗?，不相信陌生人的話?！ 《⒔?jīng)驗分析，情感升華 小結(jié)幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問？ 什么是陌生人？ 能不能跟陌生人走？為什么？ “陌生人”要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？ 三、游戲鞏固，行為強化?！ ≈牢ｋU來臨時如何保護自己，如何逃生。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能?！薄 ∏榫?二) 請另一位家長裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認得我嗎?我是你們家的鄰居，你 媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去?！ 』顒幽繕耍骸 ≈啦荒茌p信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。（幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了） 陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎？（幼：好玩） 陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。 活動過程： 一、看圖講述 教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。 圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。 教學(xué)重點、難點 初步形成自我保護能力。 3．考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；氐郊依?，古麗把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“古麗，你做得對！不過還有一些事情你要多加注意。讓我送你回家，跟我走吧?！ ∨囵B(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。 陌生人：小朋友你們老師呢？（幼：老師出去了） 陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘桑。ㄓ祝豪蠋熣f不能和陌生人走） 陌生人：我是好人，不是壞蛋。 教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法?！ ≌垉晌挥變翰徽J識的’家長扮演陌生人，并設(shè)置好情境?！ 』顒臃此迹骸 τ诤⒆觼碚f，安全教育很重要。 ?。?、教育幼兒學(xué)會保護自己?！ 。ǘ┥鐓^(qū)里的陌生人 轉(zhuǎn)換場景，擴展感知?！ ∽詈?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1