家鄉(xiāng)作文教學設(shè)計-免費閱讀
【正文】 住的就不用說了，家家戶戶有了可觀的收入基本上蓋上樓房，再也沒有“仙水”鋪路和“仙味”撲鼻了。假如你滿面春風，鄉(xiāng)親們也會替你高興，假如你滿面愁容，鄉(xiāng)親們就會為你排憂解難，假如你要過生日，村里人就會替你買蛋糕，若是正值農(nóng)閑，在生日那天還會有“農(nóng)民樂隊”呢！鄉(xiāng)下人就是這樣祖祖輩輩的互相關(guān)心著，和和睦睦的相處著。到了夏天，天剛蒙蒙亮，一開門，你就看到外面一片晶瑩剔透的世界?！ 。ㄋ模?、總結(jié) 總之，要根據(jù)家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)品及著名人士等資料來寫出家鄉(xiāng)與眾不同的美，從而表達自己對家鄉(xiāng)深切真摯的愛。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。放了學，我們就參加這百花爭艷的盛會，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。選自《我愛家鄉(xiāng)的雪松》 適當?shù)剡\用合理的想象，引用民間傳說或諺語等也可以達到寫具體的效果。例如《我愛家鄉(xiāng)的巨峰葡萄》，可以從巨峰葡萄的形、色、味不同方面，寫出我對巨峰葡萄的喜愛之情。請你從家鄉(xiāng)值得寫的景、物、人、事中選擇一個，寫一篇記敘文。在課堂上習作應作為一種好習慣來培養(yǎng)，既減輕課外作業(yè)，又增強當場交流支，現(xiàn)場指導，及時反饋，學生間取長補短，樹立信心，提高興趣?！ 煟河兄練獾暮⒆?。當然，寫作順序也并不是固定的，要根據(jù)你的表達需要來確定，因文而異?！ ∫胸S富的想像，讓習作文采飛揚 師：在寫景的文章中，有了想像，會使你的文章更生動、更形象。你剛才說它清澈見底？從哪看出清澈的？ 生[同上]：水很清，能看見水底的游魚，仿佛在嬉戲；還能看見水底青褐色的石頭；沒有風的時候，湖面像一面鏡子。《荷花》里說荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，多形象啊。比如《珍珠泉》的文章，作者就發(fā)現(xiàn)了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡“多像一串串彩色的珍珠?。 彼赃@泉便得名“珍珠泉”?！ 〗處煖蕚浔镜仫L光片（固始風光） [教學過程] 一、揭示課題 師：同學們了解我們的家鄉(xiāng)嗎？我們的家鄉(xiāng)有許多可愛的地方，比如，有迷人的自然風光，令人叫絕的土特產(chǎn)品，特別是有熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的人民?！ W生開始寫作（15—20分鐘）教師巡回指導?！ ≌故举Y料 ?。?）學生小組交流搜集到的資料。 二、教學重點 1．激發(fā)思想情感，為習作打下基礎(chǔ)?！ ≈笇懽?，鼓勵學生大膽動筆，表達自己的所思所想?！ 。?）各小組選派代表上臺匯報交流?！ ∨e手上臺展示習作，大家討論，教師指導。想一想我們的家鄉(xiāng)，讓我們最值得愛的、最值得夸的、最值得寫的是什么？ [師總結(jié)并板書：亮麗風景——人民公園、蓮花塘…… 土特產(chǎn)品——茶葉、堿水粑、瓷器…… 著名人士——珠山八友…… 二、具體指導： 選好你要介紹的一處景物重點介紹 師：景德鎮(zhèn)有“瓷都”的美譽，做工精巧的瓷器已走出國門，甘醇爽口的綠茶更是被很多人稱道。作者寫出了珍珠泉的綠、清、深、美，這就是珍珠泉的特點?！墩渲槿防镎f水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的?！ 煟嚎磥砟阕プ×松徎ㄌ恋奶攸c，而且語言非常優(yōu)美。如《珍珠泉》的作者在結(jié)尾寫到：“挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊”作者將“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生動，表達了作者對珍珠泉的喜愛。同學們先寫什么，再寫什么，最后寫什么一定要條理清楚喲！讓沒有到過你家鄉(xiāng)的人一讀你的作文一目了然，或者有身臨其境的感覺那就太好了！ [一起回憶學過課文，讓學生了解什么叫順序] 師：說了這么多，下面就請大家一起去欣賞我們景德鎮(zhèn)的風光吧?！ ∩何覑奂亦l(xiāng)的美麗，愛它的富饒，愛那些勤勞
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