【正文】 小班的孩子聽覺系統(tǒng)還未發(fā)展完善，教師的語言應該緩慢而親切，放慢語速，讓幼兒真正聽懂老師的話。對于小班幼兒來說，教師的提問更應該具體明確，使幼兒能夠更好的理解問題。為什么它們能成朋友?　　小鴨還能和誰做朋友？　　你的好朋友是誰？你去和你的好朋友拉拉手，你能為好朋友做什么呢？　　三、播放小鴨版的找朋友音樂結束活動?！　。?、通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。　　其次，課堂暫時交給孩子們，讓孩子們針對老師所教的內(nèi)容進行討論和用通暢準確的語言表達自己的看法，激發(fā)孩子們的思維能力、想象力、創(chuàng)造力及口語表達能力，促進幼兒學會動腦、積極主動?！　》侄涡蕾p，指導幼兒讀出疑問句的語調。　　創(chuàng)設情景，理解詩歌內(nèi)容。　　［活動準備］　　節(jié)奏卡片。　　語言：愿意與老師，同伴交談?！　　?〉向家長宣傳先進教育思想，方法。　　每次觀摩活動能提前預告，活動后能主動發(fā)表活動報道、上傳活動照片，嘗試撰寫觀摩小感?！　《⒔萄兄攸c　　以幼兒園繪本教學為媒介，落實《綱要》與《指南》精神，反思、整理這一年來教學實踐案例，總結一些共性的經(jīng)驗，嘗試整理出一組適合小班幼兒的、富有情趣性、體現(xiàn)新觀念、操作互動性、方法簡便易行的繪本閱讀案例。　　要求幼兒繼續(xù)學說普通話，在園活動小和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。　　喜歡讀圖書，能從閱讀活動小體會到快樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護環(huán)境的意識?！　』顒舆^程:　　觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么?！　?.”原來啊，地底下生活著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，小鼴鼠還會碰到什么？”三、玩一玩，借助游戲，大膽學說精彩故事?！?？（是呀！泥土里還生活著各種各樣的動植物呢?。ǘ┬↓B鼠找新家的原因?！　　迸纠才纠才?，小鼴鼠在泥土里碰到了……”,了解地底下生長著不同的植物?！　∽層變涸诒硌葜?，感受兒歌的趣味性?！　煟航裉煳覀兙鸵黄饋韺W習一首好聽的兒歌《我的身體會跳舞》?！　。赫Ｒ徽?、聞一聞、嚼一嚼?！　∪?、教育內(nèi)容　　創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣?！　∪⒔虒W措施　　語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境。　　知道文學詞與日常生活語言的不同能運用恰當?shù)谜Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學作品中人物形象和調的理解、也能根據(jù)文學作品提供的線索仿編或度遍一個情節(jié)或以個畫面?！　∷?、根據(jù)具體情況來制定教學進度及內(nèi)容　　略。　　鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言能力和思維能力。本學期我班又增加了幾名新生，為了進一步提高整體幼兒的語言水平，本學期將通過交談、日常用語、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語言能力，繼續(xù)引導幼兒學說普通話，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設運用語言的機會?！　⌒“嗾Z言教學計劃3一、教學目標　　喜歡語言活動，能有禮貌地運用語言與人交流。　　早期閱讀行為培養(yǎng)　　小班早期閱讀目標是：喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。　　請幼兒討論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動作聯(lián)系起來，仿編穿套衫的兒歌?！　』顒訙蕚洌骸　∮變旱囊路杉ǜ鳛樘咨篮烷_衫），大人的衣服兩件；表現(xiàn)兒歌內(nèi)容的字卡（有圖像和漢字）；紅五星　　活動過程：　　一、引導幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認識衣服的領子、袖子、扣子等，同時出示相應的字卡?！　∵吙蠢蠋熥鰟幼鬟厡W習兒歌?！　《鄾r分析　　本班共有幼兒75人，其中男35人，女40人，幼兒年齡小，一半多都是新入園，對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生，針對本班情況對幼兒進行常規(guī)訓練，從一點一滴抓起，注意培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，勇敢堅強的性格、　　三、教育目標　　培養(yǎng)傾聽行為　　學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話?！　騽”硌荨　∮變簩W習文學作品，還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品，來感受表演的愉悅，體驗角色扮演的樂趣?！　痦摲?、逐幅閱讀、從圖畫中尋找信息，理解圖書內(nèi)容，能感受圖畫的美，想象圖中角色對話體驗角色情感，會邊看邊講述圖畫?！　≡诟鞣N活動中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設運用的機會?！　∮變赫Z言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展具有特殊意義?！　芬馀c同伴交流，能大方地在集體面前說話，講故事聲音響亮?！　∨囵B(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣?！　“l(fā)展表述行為　　表述是以一定的語言內(nèi)容，語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為?！　騽”硌荨　∮變簩W習文學作品，還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品，來感受表演的愉悅。　　引導幼兒看看、再次說說、掛圖中小朋友的身體哪個部位在跳舞，并邀請小朋友配上動作表現(xiàn)出來。（重點引導幼兒表現(xiàn)“眨一?！薄奥勔宦劇薄敖酪唤馈?。通過這個活動，利用”啪啦啪啦砰”的聲音線索，可以讓孩子們了解地底下的各種不同的植物，共同探索奇妙的植物世界?！　　稓g迎你來我家》　　教案過程：　　一、看一看，說一說，了解小鼴鼠找家的原因。”啪啦啪啦砰，小鼴鼠在泥土里碰到了紅薯”?！　』顒訙蕚?　　教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力?！　∫笥變吼B(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從小學習好的講述方法。”　　本學期，我園語言教研組將認真學習貫徹《指南》精神，圍繞“如何挖掘繪本的美文美畫教學價值”分不同年齡段進行研究。　　積極、規(guī)律地開展觀摩課，讓全園對繪本教學有興趣的老師都能參與我們的研究、發(fā)表自己的見解，更好地豐富研究成果。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。本班有三分之一的幼兒沒進過幼兒園，必須從點點滴滴的習慣個方面開始?！　”緦W期教學進度安排如下　　三四月份：　　主題：幼兒園真好、甜甜蜜蜜　　數(shù)學：標記本、標記圖