幼兒園小班教學反思【10篇】-免費閱讀
【正文】 我想了想可能是我的引導上出了偏差吧，因為剛開始我只是口頭上簡單地解釋和引導了一下，似乎有點高估了幼兒的抽象思維潛力，之后我便用食物和動作進行引導，這時才有一部分孩子反應過來?！ 盀榱艘磺泻⒆樱磺袨榱撕⒆?，為了孩子一切”，作為一名幼教工作者，我們要有一種健康向上、不斷進取的精神，用自己的一言一行，用自己的心境去引導每個孩子，用愛心職責心去滋潤每個孩子的心。在涂色的時候都格外的留意了?！ r光飛轉，作為一名新教師，由于缺乏教學經(jīng)驗，在教學過程中常常會顧此失彼，手忙腳亂。”“蒼蠅好臟啊?！ ∑鋵?，很多的時候，我們會經(jīng)常應對幼兒獨特的、有創(chuàng)意的想法，只是常常不經(jīng)意間就被我們忽略了。咦，這樣還真省事多了。那么，如何科學地為小班的主角游戲投放玩具材料呢經(jīng)過幾次嘗試，我逐漸明白：同一主題的材料應多套，但種類數(shù)量不能過多，應根據(jù)階段分層次投放玩具?？梢娭煌斗欧N類多樣，但數(shù)量只有一套的玩具是無法使游戲順利開展的?！钡?，游戲還沒開始，孩子們就亂了套了，琳琳和娜娜像拉大鋸似的搶著鍋子，娜娜說：“這是我的，我先拿到的。于是，我就讓孩子們說說這些小朋友怎樣了注意觀察小朋友的表情，發(fā)生了什么事情了他們在做什么動作你在什么時候會做這樣的動作把這幾個問題解決以后，就立刻能明白，原先是恐龍在發(fā)出不好聽的聲音，吵到小朋友了，大家覺得聲音刺耳，所以都捂住了耳朵。透過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事資料的理解。老師相信你們，加油。我想這樣的結果是不停地去堅持滲透兒歌的結果?！ ∥?、舉辦畫展、重視評價作品，給予表揚。 三、學習簡單的繪畫技能?！ ∫?、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。” 從此次活動中能夠發(fā)現(xiàn)：情感交流有利于進一步豐富孩子們的生活經(jīng)驗，音樂又能給人快樂和一種美的享受。 幼兒繪畫中，不能單一只用一種繪畫工具來做畫，這樣容易導致幼兒沒有新鮮感，因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇?！ ∷?、用兒歌、故事資料導入，調(diào)動幼兒對繪畫的用心性。當孩子們受到同伴和老師的表揚時，他們的情緒會更加高昂。這次月檢就是一次堅持的結果，是孩子從認知到理解的過程的結果。當我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎樣做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間?！ ⌒“嗪⒆釉谶M行看圖講述時，習慣于看圖片的局部而很少去看整體，個性是圖片所要表達的深層含義?！ 〗M織小班主角游戲時，我在“娃娃家”投放了各式各樣的玩具，有煤氣灶、鍋、鏟、杯子、碗、盤子、衣服、梳子、電吹風、剪刀、衣架、洗衣機、熱水器等?！ ∥覝蕚淞四敲炊嗟耐婢卟牧?，目的是激發(fā)幼兒對游戲的興趣，促進游戲的發(fā)展，但結果是幼兒對玩具產(chǎn)生了濃厚的興趣，游戲卻無法開展下去。峰峰從菜籃里拿了一個蘿卜，望著滿桌子的東西不明白往哪兒放，最后干脆掀開鍋蓋把蘿卜放在鍋里；寧寧拿起所有瓶瓶罐罐全往鍋里扔……又亂了套了。幼兒在操作的時候，需要先把書翻到中縫，撕下不干膠蘑菇，然后再翻到書的前頁貼上，操作時，幼兒需要來回翻書，這樣不僅僅操作速度慢而且顯得個性麻煩。說真的，當時我還以為孩子們沒有我的示范指導，根本就不會拼插出什么，所以，當我眼前出現(xiàn)一件件造型別致的手提包、彩鏈、頭飾等作品時，我簡直不敢相信自己的眼睛?！ 』顒又校腋杏X孩子們的用心性很高，想象力也很豐富，如：我問“蒼蠅落在長鼻子豬的鼻子上，它打了一個大大的噴嚏，可能發(fā)生什么事情?。俊庇袀€孩子就說
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