吹泡泡大班音樂教案-免費閱讀
【正文】 整個活動我基本參照教師用書去執(zhí)教，但是根據(jù)本班孩子的實際水平，在活動上還是有所調(diào)整，在第三環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍，初步接觸音樂，再放慢節(jié)奏示范演唱，配上音樂，這樣孩子初步感應(yīng)音樂的曲式和拍號就容易些。另一組小朋友同樣跟一個泡泡，在泡泡破裂時垛一下腳并且發(fā)出”啪”的聲音。 活動準(zhǔn)備： 泡泡機、泡泡槍玩具、鈴鼓、響板、音樂。 跟著音樂，一起吹泡泡?！ 〔シ乓魳罚鴪D譜一起輕聲跟唱?！ ≌乙粋€你喜歡的地方坐下來?！ 煟盒〔菰谀睦铮坑變海盒〔菰谶@里。 多媒體課件準(zhǔn)備：圖片、錄音、配音等。因歌曲中有休止，也有后半拍，對大班幼兒來說有一定難度?！ ⑦叧??！ ?，我們跟著音樂一起來輕輕唱一唱吧?！ 〗處熆偨Y(jié)：青蛙呱呱呱呱叫，還有一只螃蟹吹泡泡，螃蟹螃蟹不會叫，只會吹泡泡。 活動準(zhǔn)備： 音樂課件、音樂節(jié)奏卡，圖譜。 ?。?）跟著音樂做律動、感受全曲曲式。歌詞中的“呱呱”“啪啪”等疊詞，是歌曲的精彩之處，幼兒非常感興趣，所以這部分需要強調(diào)練習(xí)，滿足幼兒表現(xiàn)的需要。 ?。ㄔO(shè)計意圖：在趣味的游戲中檢測和鞏固幼兒對歌曲演唱的成效，讓幼兒進一步體驗到歌唱?！ 〗Y(jié)合圖譜，幼兒跟唱歌曲兩遍。我們一起模仿小螃蟹來吹吹泡泡吧。 歌曲圖譜；教學(xué)ppt。幼兒通過學(xué)唱、表演青蛙唱歌，小螃蟹吹泡泡的形象，可以有一種快樂地情緒?！ 「柙~中的“呱呱”“啪啪”等疊詞，是歌曲的精彩之處，幼兒非常感興趣，所以這部分需要強調(diào)練習(xí)，滿足幼兒表現(xiàn)的需要。) T：還想不想再來一遍，男女交換唱?！ 「魳房粗鴪D片唱歌，并且把“嚇一跳”表現(xiàn)出來。(讓孩子做出青蛙的樣子，學(xué)青蛙跳) T：下面老師要給大家看幾張圖，看看這些圖片和這首歌有關(guān)系嗎? C：這些圖就是我們剛剛唱的歌?！ ：噢，這首歌讓你們覺得很開心很快樂是嗎?老師聽了也覺得很快樂?！ 〗柚D譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲?！ 〕蟀攵??！ √釂枺骸罢l是月亮吹出的泡泡？誰是小草吹出的泡泡？為什么露珠是小草吹出的泡泡？誰是花兒吹出的泡泡？為什么？誰是藤兒吹出的泡泡？為什么？ 傾聽歌曲。 借助對物體之間對應(yīng)關(guān)系的認識來操作小圖片，理解歌詞，通過觀察大圖片上炸開的泡泡唱準(zhǔn)休止符?！ ÷牭竭@段音樂，你有什么感覺？ 小結(jié)：是啊，這真是一段讓人身心愉快的音樂?！ 』顒訙?zhǔn)備： 背景圖、音樂伴奏、動物圖片若干等。 師：音樂會上除了青蛙，螃蟹還會有哪些會唱歌的動物來參加呢？他會怎么唱？我們試著吧他們唱進去。”幼兒拿出小圖，“誰是月亮吹出的泡泡，誰是花兒吹出的泡泡？下面有四幅小圖，都是什么？把你猜出的貼在問號的地方?！薄斑@張大圖與小圖有什么不一樣的地方？這是一個炸開的泡泡，在歌里是什么用的？ 再次示范唱?！ 〈蹬菖荽蟀嘁魳方贪?活動目標(biāo)： 通過欣賞感受歌曲歡快的旋律，有趣的內(nèi)容?！ ：噢?！ ：好聽嗎?歌曲中青蛙是怎么唱歌的? C：青蛙呱呱叫。) T：這首歌里最有趣的是哪一句? C：泡泡一陣啪啪響，嚇了我一跳。 T：我們跟著音樂也來表演。 活動采用情景導(dǎo)入法引導(dǎo)幼兒掌握歌詞內(nèi)容，首先讓幼兒欣賞歌曲，老師能注意在示范演唱的時候注意自身的坐姿、氣息，感染幼兒，不過在導(dǎo)入的時候可以讓孩子表演體驗其中的樂趣。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物?！ ∽層變涸诳鞓返那榫持?，自然而然、輕松愉快地掌握歌曲。 來了誰？青蛙也來唱歌啦，一起來聽聽吧?！ ∧懵牭搅耸裁矗俊 ∮變夯貞浉柙~，教師出示每個樂句的前半段?！ 樍宋乙惶谋砬閯幼魇窃趺礃拥模俊 ≌堄變杭尤雱幼餮堇[歌曲。活動采用情景導(dǎo)入法引導(dǎo)幼兒掌握歌詞內(nèi)容，首先讓幼兒欣賞歌曲，老師能注意在示范演唱的時候注意自身的坐姿、氣息，感染幼兒，不過在導(dǎo)入的時候可以讓孩子表演體驗其中的樂趣?！ 』顒訙?zhǔn)備： 掛圖、CD、唱名卡、一張白紙（上面畫好十六宮格）、圖片、鋼琴、兩塊大黑板、地板貼圓、各種節(jié)奏型（四分、八分、二分用黑色；新認知的二分附點用紅色）、勾線筆 一、吹泡泡游戲（圍圓圈坐好） 談話活動，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論泡泡 吹泡泡—氣的運用 模仿泡泡造型 二、故事引導(dǎo) 三、欣賞歌曲《吹泡泡
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