初三語文下學期工作計劃精選5篇-免費閱讀
【正文】 第三階段全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試，查漏補缺。同時讓學生限時作文，養(yǎng)成寫作文的好習慣。(整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→組織語言→得出答案。也就是要求學生能仿句、能對對聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。復習中，精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。 、態(tài)度、價值觀的取向，注重培養(yǎng)學生的人文精神和文化內涵，培養(yǎng)健全的人格和較高的素養(yǎng)。全書共六個單元： 詩的激情 文學魅力 關注自然和生命 戲曲欣賞 古文詩詞 古文詩詞 三、學生分析 學生有一定的自主學習愿望和合作探究的欲求，部分學生對語文知識較感興趣，但離新課程標準的要求還有很大的差距，著眼于將來的學習動力還有待進一步的激發(fā)?！ 《嘧x書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好記錄。以學生掌握方法為主，教師講為次?！ ∑撼跞Z文下學期工作計劃精選 一、學生基本情況 初三——四班共有學生四十六人，男生二十人，女聲二十六人，在所有的平行班中，語文成績不突出，尤其是男同學，在課堂上表現(xiàn)不積極，總是讓老師或同學逼著回答問題，無論是回答問題還是讀課文都不主動，須在課堂上鼓動，或激勵。 在教學中，始終突出語文的人文性。模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不躁不急地回答完所有題目要求。 復習要點： 課文的字、詞?！ ×?、本學期個人提高方面 業(yè)務提高計劃 (1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究?！ ≌Z文學習重在積累。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,?！ ∫冉柚⑨尯凸ぞ邥x懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導?！ 《?、班級學生現(xiàn)狀分析 通過初一學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標 要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價。要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意?！ ”緦W期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。 (2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經驗?！ ≌莆掌渌膶W體裁的常識，如散文、小說。 五、猜題、押題(六月余時) 再次落實一些熱點問題理解，輔之以試題，針對性更強，目標更明確，一切為了分數(shù)，考前對學生進行答題技巧的培訓。讓學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。也曾和他們座談，大都是自信心不足，怕別人笑話。結合縣里安排，學校實際，抓牢基礎，狠抓閱讀訓練，搞好三輪復習。 興趣是的老師，努力把學習和學生的生活，事實，學生關心的聯(lián)系起來，調動學生學習的積極性，是他們自己產生對語文的興趣。此外，學生的層次參差不齊，存在兩極分化現(xiàn)象?！ 〕浞职l(fā)揮講學稿的導向作用和復
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