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初三語文下學期工作計劃精選5篇-wenkub

2024-12-06 06 本頁面
 

【正文】 迅、唐宋八大家等?!   《?、分冊復習(用時兩周)    中考考綱規(guī)定考課內字詞和文常?!   ?3)上好每一節(jié)課,精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際?!   “褜懘笞魑哪繕思毣梢粋€個小目標。增加學生的日常積累。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫?!   ≌n堂結構和時間的把握需進一步提高,向單位時間要產量。如讓學生自己辦手抄報等,讓學生在實踐中提高自己的能力。在反復誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。默讀有一定的速度。還要努力提高默讀的質量和速度。這是初中三年的最終目標,本學期要創(chuàng)造一個良好的氛圍,打下基礎。八年級共有學生44人,大多數(shù)同學愛好語文學習,有十分之一的同學語文基礎較好,語文成績優(yōu)異。其中閱讀分為以下六個專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水。綜合性學習也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。另有十分之三的同學語文基礎較差,成績仍然不理想,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達意,材料成舊,抓不住要領,對語文學習興趣不是十分濃厚?!   W習目標:課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。能按照要求篩選信息?!   ∷?、教學措施    鼓勵學生利用課余時間常練習字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣?!   ?yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。    引導學生把知識系統(tǒng)化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進行分類,形成經緯交織的網絡。養(yǎng)成勤查字典的習慣,盡量減少對老師的依賴心理等。同時,要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,多關心一些時事,多看一些報紙雜志、時文,以拓展學生的眼界?!   ∩俑忝}作文,盡量自由寫作,評改適度?!   ?4)課堂結構要嚴謹有序,絲絲入扣,生動有趣,讓學生系統(tǒng)地掌握知識。梳理整個中學階段16冊語文課本的知識,使之系統(tǒng)化,使以前零散雜亂的知識有條有理,便于學生記憶、掌握?!   ∪?、專題復習(四月中旬和五月初共六周)    (一)依據(jù)中學語文教材編排,文體分類,進行專題復習(大概用時五周)    古詩文專題復習(兩周)    記敘文專題復習(尤其是小說)    說明文專題復習    議論文專題復習    語言運用其他專項練習    (二)作文訓練(一周)    讓學生熟悉假期收集的大量寫作素材    學習優(yōu)秀作文,摹擬其謀篇布局,刻意選材新穎,內容新奇,力爭讓每位學生寫好記敘文,能把人或事件完整地交代清楚。訓練時把握好題目的量和度,認真批閱,準確評講,注重方法和技巧的訓練?!   τ诔跞龑W生來說,多半已有了自己的學習習慣,但極少部分沒有養(yǎng)成?!   ∪?不忘學科的特殊性,注重語文的人文性    雖然在初三的語文教學中,“填入”式的傳授不可少,但還應要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式,才能形成真正答題能力,應對x%主觀題目的考試?!   ∷?教會學生學會分析歸納的能力    在教學中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,讓他們成為一個學習上“會思考”的人,能和老師一起從大量練習題中歸納出答題的規(guī)律和技巧,真正擁有答題的絕招。從而,讓整體學生的語文素養(yǎng)和語文成績得到提高。在課堂上,師生共同努力,使課堂輕松,自由,和諧,使學生愉快的學習,提高自己?!   《⒔滩姆治觥   〕跞?
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