初三語文下學期工作計劃精選5篇-wenkub
2024-12-06 06 本頁面
【正文】 迅、唐宋八大家等?！ 《?、分冊復習(用時兩周) 中考考綱規(guī)定考課內字詞和文常?！ ?3)上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際?！ “褜懘笞魑哪繕思毣梢粋€個小目標。增加學生的日常積累。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫?！ ≌n堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。默讀有一定的速度。還要努力提高默讀的質量和速度。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下基礎。八年級共有學生44人，大多數(shù)同學愛好語文學習，有十分之一的同學語文基礎較好，語文成績優(yōu)異。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水。綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。另有十分之三的同學語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習興趣不是十分濃厚?！ W習目標：課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。能按照要求篩選信息?！ ∷?、教學措施 鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣?！ ?yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。 引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網絡。養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界?！ ∩俑忝}作文，盡量自由寫作，評改適度?！ ?4)課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。梳理整個中學階段16冊語文課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生記憶、掌握?！ ∪?、專題復習(四月中旬和五月初共六周) (一)依據(jù)中學語文教材編排，文體分類，進行專題復習(大概用時五周) 古詩文專題復習(兩周) 記敘文專題復習(尤其是小說) 說明文專題復習 議論文專題復習 語言運用其他專項練習 (二)作文訓練(一周) 讓學生熟悉假期收集的大量寫作素材 學習優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。訓練時把握好題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練?！ τ诔跞龑W生來說，多半已有了自己的學習習慣，但極少部分沒有養(yǎng)成?！ ∪?不忘學科的特殊性，注重語文的人文性 雖然在初三的語文教學中，“填入”式的傳授不可少，但還應要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式，才能形成真正答題能力，應對x%主觀題目的考試?！ ∷?教會學生學會分析歸納的能力 在教學中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，讓他們成為一個學習上“會思考”的人，能和老師一起從大量練習題中歸納出答題的規(guī)律和技巧，真正擁有答題的絕招。從而，讓整體學生的語文素養(yǎng)和語文成績得到提高。在課堂上，師生共同努力，使課堂輕松，自由，和諧，使學生愉快的學習，提高自己?！ 《⒔滩姆治觥 〕跞?
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