六年級語文一夜的工作評課稿-免費閱讀
【正文】 在“潤物細無聲”的熏陶感染中，學(xué)生的情感被調(diào)動釋放出來，朗讀課文時激情澎湃、鏗鏘有力。本篇課文描述周總理一夜的工作情景，“勞苦”與“簡樸”形成鮮明對比，感人至深?，F(xiàn)代心理學(xué)指出：每個學(xué)生是一個世界，都有屬于他自己豐富的感覺世界和多彩的經(jīng)驗世界，都可以對某個問題形成不同的假設(shè)和推論，但自己的假設(shè)和推論又往往不免片面和掛一漏萬。大家看到：何老師今天指導(dǎo)學(xué)生研讀總理認真審閱文件的語句：“他一句一句地審閱，看完一句就用……有時問我一兩句?！绑w會文章的思想感情”是十一冊第四單元的訓(xùn)練重點，感受周總理偉大的人格魅力是《一夜的工作》這篇課文的重點難點。既然是熱門話題，肯定有它的現(xiàn)實針對性。只是何老師在引導(dǎo)學(xué)生理解周總理審閱文件一句，老師從華燈初上到夜深人靜，再到東方發(fā)白，引導(dǎo)學(xué)生朗讀了三次，充分感悟了總理工作時間長的辛勞，但我們知道作者寫總理審閱文件是從工作時間長，工作量大和工作認真負責(zé)三方面來表現(xiàn)總理工作的勞苦。這樣的教學(xué)集中，深刻活躍，較
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