六年級(jí)下冊(cè)語文迢迢牽牛星課件【三篇】-免費(fèi)閱讀
【正文】 (2)想象牛郎織女相見時(shí)的場(chǎng)景，寫一段描寫當(dāng)時(shí)場(chǎng)景的文字?！ 煟汉芎?當(dāng)然，還有“纖纖”讓人聯(lián)想到織女的柔弱，“札札”寫出聲音，環(huán)境單調(diào)，氣氛凄涼，突出了織女內(nèi)心的凄苦。牛郎織女相隔天涯，這里正是以織女的口吻表達(dá)對(duì)牛郎的思念。時(shí)間有限，機(jī)會(huì)難得，大家可要抓緊啊。纖纖/擢/素手?！ ∷囆g(shù)風(fēng)格：融情入景和運(yùn)用比興。那人們是怎樣看待這個(gè)故事的呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇美文?！ ?2)培養(yǎng)學(xué)生在小組合作過程中互助合作的精神。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮? 這首詞意境新穎，設(shè)想奇巧，獨(dú)辟蹊徑。景情并生，哀怨動(dòng)人。“纖纖”和“札札”,形聲生情。 (二)藝術(shù)特色 提問五：全篇十句有六句以疊詞起頭疊字的使用有何作用? 疊詞的使用或是狀貌或是摹聲或是繪情都準(zhǔn)確而生動(dòng)收到較佳的效果。通“覆”覆蓋。丟棄。 譯文：織女?dāng)[動(dòng)纖細(xì)雪白的手，織機(jī)“札札”作響。但是王母娘娘知道后，非常生氣，命令天兵天將把織女拘回天上?！ √釂栆唬涸?shī)歌第一句就點(diǎn)明了什么? 明確：描寫對(duì)象——牽牛、織女，引出本詩(shī)的抒情主人公——織女?！ 〖w朗讀 來，我們一起朗讀一遍。具體而言，夫婦朋友間的離愁別緒、士人的彷徨失意和人生的無常之感，是《古詩(shī)十九首》基本的情感內(nèi)容?！ 『?，大家把書拿出來，翻開101頁(yè)，結(jié)合注釋自讀《漢魏晉詩(shī)三首》之《迢迢牽牛星》。他們苦苦的相思感動(dòng)了喜鵲，喜鵲就飛上天搭成鵲橋讓他們相見，這樣王母才允許他們每年的七月初七相見。這種心心相印的愛情是溫暖、是希望、是人們永久的信仰?！疤鎏觥ā本褪菑沫h(huán)境上渲染了星空廣闊、相愛之人遠(yuǎn)隔天涯的悲涼氣氛，讓人聯(lián)想起男女相思之情?！ 〈穑骸短鎏鰻颗Ｐ恰妨M疊字寫盡了“牛郎織女”的相思之苦?！ “鍟簝尚堑男螤?景)——織女的相思(人)——分離的痛苦(情) (三)詩(shī)句鑒賞 鑒賞詩(shī)歌疊詞之美 這首詩(shī)在十句中有六句用了疊音形容詞開頭?！ 〗Y(jié)合注釋，理解詩(shī)歌?！ 《?、介紹《古詩(shī)十九首》 《古詩(shī)十九首》都是五言詩(shī)，全篇由五字句構(gòu)成?！ ¤b賞疊字的藝術(shù)效果?！ 〗虒W(xué)方法： 誦讀法：反復(fù)誦讀，逐步加深對(duì)詩(shī)意的理解 點(diǎn)撥法：以點(diǎn)帶面，抓住關(guān)鍵詩(shī)句進(jìn)行點(diǎn)撥 聯(lián)系法：以題為綱，聯(lián)系課內(nèi)課外拓展延伸 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們知道農(nóng)歷七月初七是什么節(jié)日嗎?關(guān)于七夕節(jié)有什么傳說呢?誰給大家講一講牛郎織女的故事? (學(xué)生)講述牛郎織女的故事。東漢末年社會(huì)動(dòng)蕩，男子從征服役，家庭破裂、夫妻分別，那些有抱負(fù)的文人也因混亂的時(shí)世不能實(shí)現(xiàn)自己的理想。(詳見課文下注) 詩(shī)歌翻譯參考： 一邊是遙遠(yuǎn)的牛郎，一邊是隔著銀河的燦爛織女?！ “鍟禾鎏觥嚯x之美 皎皎——星光之明亮 纖纖——手之修美 札札——織布之聲 盈盈——河水清淺之貌 脈脈——相視之態(tài) 疊詞的作用是增強(qiáng)了詩(shī)的節(jié)奏感和音樂美，加上句句押韻，讀起來瑯瑯上口，使詩(shī)歌更具濃郁的抒情性，也使感情表達(dá)得更纏綿悱惻。 鑒賞詩(shī)歌無一句直寫相思卻句句含思的藝術(shù)效果 同學(xué)們覺得此詩(shī)表達(dá)了相思之苦，全文哪里寫相思了?我沒有看到“相思”二字啊! 從“纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼”中可以看出，這兩句詩(shī)不僅寫出了織女織布時(shí)動(dòng)作的嫻熟，織女的姿態(tài)之美，更寫出了織女因牛郎不在身邊的孤寂苦悶?！ ∵@首詩(shī)，沒有一句直寫相思，卻句句寫相思!這就達(dá)到了無一句直寫相思卻句句含思的效果。每當(dāng)我們拾卷重讀，閉目遐想，千年前的蕩氣回腸就會(huì)遙遙走來，久久擊打著貧瘠的情感荒漠的靈魂。后來，每到農(nóng)歷七月初七，相傳牛郎織女鵲橋相會(huì)的日子，姑娘們就會(huì)來到花前月下，抬頭仰望星空，尋找銀河兩邊的牛郎星和織女星，希望能看到他們一年一度的相會(huì)，乞求上天能讓自己能象織女那樣心靈手巧，祈禱自己能有如意稱心的美滿婚姻，由此形成了七夕節(jié)?！ ?學(xué)生自讀、教師板書題目) 二、解題以及介紹文學(xué)常識(shí) 《迢迢牽牛星》選自《文選》中《古詩(shī)十九首》的第十首。 《古詩(shī)十九首》在藝術(shù)上繼承了《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》的傳統(tǒng)，吸取了樂府民歌的營(yíng)養(yǎng)。盡可能地把詩(shī)歌所要表達(dá)的那種(離別的哀怨、相思的痛苦)情感讀出來?！疤鎏觥睂懗隽藘蓚€(gè)人分隔異地，引出他們的愛情故事——牛郎織女的故事引申：牛郎織女的愛情故事是我國(guó)民間四大愛情故事之一(《梁山伯與祝英臺(tái)》和《孟姜女》、《白蛇傳》、《牛郎織女》) (學(xué)生初中已經(jīng)學(xué)過牛郎織女的故事，請(qǐng)同學(xué)講一講這個(gè)故事) 傳說天上有個(gè)織女星，還有一個(gè)牽牛星。牛郎就把兩個(gè)小孩放在籮筐里，奮力追趕織女?！ ∶鞔_：這里進(jìn)一步描繪了織女織布的形象。到去。繁復(fù)) 提問四：既然河水既清又淺，應(yīng)該可以涉水而過，但是他們兩人為
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