六年級語文蒙娜麗莎之約說課稿-免費閱讀
【正文】 ppt：“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠，她的光輝照耀著每一個有幸看到她的人。 ，刻畫得極其清晰細膩，富有生命的活力?！ 。穑穑簦合旅嫒齻€蒙娜麗莎，分別表示什么？ 《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風采呢？ 蒙娜麗莎的身姿和交搭的雙臂使她顯得大方、端莊?！ 「惺苁澜缑嫷镊攘?，受到美的熏陶。蒙娜麗莎的笑容給學生留下了永恒的美麗，而李老師的課給我們聽課的老師留下了永恒的美麗！ 六年級語文《蒙娜麗莎之約》說課稿4一、說教材 王克難先生用詩意盎然的語言，描述著畫作中蒙娜麗莎溫婉、優(yōu)雅、端莊的形象；作者展開豐富的想象，解讀著蒙娜麗莎那淡雅而又神秘微笑背后蘊含著的復雜情感。這樣閃爍著教學智慧之光的言語訓練無疑是豐厚扎實的。閱讀教學不僅應該關(guān)注文本的內(nèi)容——“寫什么”，還應該關(guān)注其形式——“怎么寫”。本課的語言生動，文字流暢，而我在引導學生多讀多想多體會方面做得還很不夠。學完畫像這部分后，鼓勵學生當小小解說員。我采用以下教學思路： ?、懦踝x課文，粗知大意： 先讓學生速讀課文，借助拼音把課文讀正確，大致理解有關(guān)詞語，并了解課文內(nèi)容，理清敘述順序。對照畫面，了解課文中具體描寫畫像的部分，學習作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。希望各位老師給我的課提出寶貴意見和建議，以促使我能在以后的教學過程中不斷進步?！ ∫嘧x書，多學習，增加自己的內(nèi)涵，多查資料，多鉆研文本，提高對文本的體悟。引導學生從哪些具體描寫中看出了這幅世界名畫的魅力，在教學過程中體現(xiàn)從扶到放的過程，即重點講解第５、６自然段，然后讓學生自己學7兩段。 三、教學本課的重點是： 對照插圖，把具體描寫《蒙娜麗莎》畫像的部分找出來，欣賞蒙娜麗莎神秘莫測的美麗神韻和那如夢似幻的嫵媚微笑，引導學生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫中體會世界名畫的魅力。六年級語文《蒙娜麗莎之約》說課稿 六年級語文《蒙娜麗莎之約》說課稿1一、課文簡說： 《蒙娜麗莎之約》用生動的語言，向我們細致地展現(xiàn)了達 四、教案意圖：讀課文，感受名畫?！ 。ㄔO(shè)計意圖：這部分教學是這課的重點，教案突出了重點，即：欣賞蒙娜麗莎神秘莫測的美麗神韻和那如夢如幻的嫵媚微笑，引導學生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫中體會世界名畫的魅力?！ 。Z言缺乏抑揚頓挫的節(jié)奏感，不夠優(yōu)美，感染力不夠?！ ×昙壵Z文《蒙娜麗莎之約》說課稿2一、課文簡說： 《蒙娜麗莎之約》用生動的語言，向我們細致地展現(xiàn)了達 感受世界名畫的魅力，受到美的熏陶。學生提供交流時間，說說課文主要寫了什么。 (設(shè)計意圖：這部分教學是這課的重點，教學設(shè)計突出了重點，即：欣賞蒙娜麗莎神秘莫測的美麗神韻和那如夢如幻的嫵媚微笑，引導學生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫中體會世界名畫的魅力
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