六年級真理誕生于一百個問號之后知識點梳理-免費閱讀
【正文】 你覺得還有哪些觀點可以用我們熟知的事例來證明?拓寬學(xué)生思路?！ ∥濉⒖偨Y(jié)，導(dǎo)入下節(jié)課內(nèi)容 科學(xué)發(fā)展史上，像這樣的事豈止三個，還有哪些事例能夠證明真理誕生于一百個問號之后呢?課后搜集有關(guān)故事。 ?、菩〗M交流討論。) 蘋果的偶然落地引發(fā)了牛頓的思索，經(jīng)過反復(fù)研究，他終于總結(jié)出了萬有引力定律。摘抄對自己有啟發(fā)的句子?！ ?，回答括號里的問題?！ ∪⒔滩姆治觥 墩胬碚Q生于一百個問號之后》是六年制小學(xué)人教版課標(biāo)實驗教材六班級下冊第六單元中的課文，這是一篇精讀課文，屬于議論文?！ ∫翡J地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題?！ 〈蚱粕板亞柕降祝罕扔髯肪渴虑榈母?。 學(xué)說：指學(xué)術(shù)上自成理論體系的主張或見解。 在科學(xué)，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)?！ ∽钣腥さ氖且晃粖W地利醫(yī)生。19世紀(jì)末，一位名叫密卡爾遜的生物學(xué)家，調(diào)查了蚯蚓在地球上的分布情況。n)渦(wō)總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的?！ 】v觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“?”拉直變成“!”，找到了真理。而在赤道，則不會形成漩渦。他認(rèn)為，小小的蚯蚓活動能力很有限，無法跨渡大洋，它的這種分布情況正說明歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開了，分為兩個洲。如今，人們研究夢的生理學(xué)，便根據(jù)眼珠轉(zhuǎn)動的次數(shù)和時間，來測量人做夢的次數(shù)與夢的長短。)而不舍精神的人?！ “偎疾坏闷浣猓喊伲憾啻?。舍：停止?！ ?3)只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么當(dāng)你解答了若干個問號之后就能發(fā)現(xiàn)真理?！ ∷摹⒄n后習(xí)題 ，“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么? 答：要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍的追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。(“見微知著”是什么意思?這句話和課文開頭有什么聯(lián)系?) 答：“見微知著”的本意是見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢，在這里指能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，這
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