六年級(jí)上冊(cè)語文課件：宇宙生命之謎-免費(fèi)閱讀
【正文】 (2)課外觀看BBC(英國(guó)廣播公司)制作的關(guān)于宇宙的紀(jì)錄片，如《宇宙的奇跡》《太陽系的奇跡》《生命的奇跡》等。說明文以傳授知識(shí)為目的，這就要求它必須用準(zhǔn)確的語言如實(shí)地反映事物的特征、本質(zhì)、規(guī)律?！ ∶鞔_：完成閱讀任務(wù)(1)，要重點(diǎn)閱讀第8自然段，作者先提出了生命存在的四個(gè)條件，然后一一羅列科學(xué)事實(shí)，利用排除法來判斷其他星球是否有生命。根據(jù)刊登在《科學(xué)》期刊上的相關(guān)研究來看，這個(gè)湖的溫度非常低，預(yù)計(jì)在零下90華氏度，遠(yuǎn)低于水的冰點(diǎn)，并且水體充滿了鹽和其他礦物質(zhì)混合物。 資料一：為了探索火星，火星軌道上不僅有數(shù)量不少的探測(cè)器，而且在火星表面也有陸地車在進(jìn)行登陸勘測(cè)。 因?yàn)榛鹦桥c地球有許多相似之處，比如：自轉(zhuǎn)一圈的時(shí)間接近?！ ·r金星：因?yàn)樗毖?、缺水，有著濃厚的云層，陽光輻射和云層造成的“溫室效?yīng)”使其表面溫度極高，所以也不可能有生命存在?！ W(xué)生交流：必須具備四個(gè)條件：第一，適合生物生存的溫度。讓我們先開始本課的學(xué)習(xí)吧! 二、研讀課文，重點(diǎn)探究 ?。河钪嬷校说厍蛲?，其他星球上是否也有生命存在? (1)學(xué)生自主閱讀，標(biāo)示相關(guān)語句。 教學(xué)重難點(diǎn) ，感受說明文語言的準(zhǔn)確性。希望大家能通過這篇文章打開眼界，跳出我們的常識(shí)圈——認(rèn)為地球非常非常大，而忘了宇宙的存在，其實(shí)地球只是茫茫宇宙中一個(gè)非常小的星球，下節(jié)課我們就一起去其他星球看一看。人類尚未在地球以外的太空中找到生命，但會(huì)繼續(xù)探索宇宙的生命之謎。 (1)教師提示說明文常見的寫作順序：提出問題(質(zhì)疑)——分析問題(研究)——解決問題(結(jié)論)。 ?、莶聹y(cè)火星可能有生命存在。(出示課件) 預(yù)設(shè)：要完成此題，需對(duì)課文第2自然段的內(nèi)容進(jìn)行消化、整理，通過圖片填空，可以直觀地感受到宇宙之大和地球之小，從而引發(fā)學(xué)生的興趣：宇宙中還會(huì)不會(huì)有存在生命的星球? (2)自讀自悟?！ ?1)讀準(zhǔn)字音、寫對(duì)字形。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 ，交流感受，進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。了解科學(xué)家根據(jù)生命存在的條件探索宇宙生命之謎的情況及成果。由“謎”導(dǎo)入，接著開始解謎，最后又由“謎”結(jié)束，文章渾然一體，既能夠引起讀者的閱讀興趣，又讓讀者覺得余味無窮，增添了進(jìn)一步探索的愿望，體現(xiàn)了作者在行文中的匠心。 先提出問題(地球之外的有沒有生命存在)然后進(jìn)行分析(生命存在至少有四個(gè)條件——根據(jù)這些條件進(jìn)行推測(cè)，有可能存在生命的就是火星——研究證明火星表面還沒有生命存在，但仍相信地球以外的太空有生命存在。 七、重點(diǎn)研讀。為小組交流做準(zhǔn)備。 《只有一個(gè)地球》一文告訴我們，只有一個(gè)地球，它被破壞了，我們將別無去處。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心?！ ∷?、探究擴(kuò)展 、外星人、火星、載人航天技術(shù)等資料?！ ±碛桑簭姆治鎏祗w存在生命的條件上說，肯定在茫茫的宇宙中有符合這四點(diǎn)的星球：一是保證一定的溫度，二是有水分及生命物質(zhì)，三是有適當(dāng)?shù)拇髿獬煞??！ ?，看到每個(gè)自然段分別講了什么? 三、深入閱讀 ，看看作者圍繞著“地球之外有沒有生命存在”講了些什么?(找抓住每個(gè)自然段的意思講?！ ；鹦巧鲜欠翊嬖谏?，這個(gè)問題爭(zhēng)論了一百多年?！ ?6)地球之外是否有生命存在，至今還是個(gè)謎?！ ∽髡哌\(yùn)用列舉法，把這幾個(gè)星球不符合的原因給我們一一進(jìn)行了列舉，使我們清楚地知道這六個(gè)星球的特點(diǎn)。 ?！ 。冉鉀Q一個(gè)問題更重要?！ ∪?、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)生讀閱讀提示，讓生明白學(xué)習(xí)本課要完成的知識(shí)目標(biāo)?！ ?2)太陽系中有可能存在生命的星球是火星。但從落入地球上的隕石中包含著有機(jī)分子的情況看，我們?nèi)匀幌嘈诺厍蛞酝獾奶罩杏猩嬖诘目赡苄?，他們?cè)谀睦锬?有待我們這些未來的科學(xué)家去進(jìn)一步探索?！ 酒苛昙?jí)上冊(cè)語文課件：《宇宙生命之謎》 文本分析： 本文是一篇科普文，介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，并最終說明到目前為止，地球之外是否有生命存在仍然是一個(gè)未解的謎。 ，了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題講了些什么，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 、運(yùn)用生字新詞?！ ?2)自然過渡到課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過閱讀課文尋找答案。本課有許多科技詞匯不太好理解，要在課前安排學(xué)生查找相關(guān)資料，如“核酸、厭氧菌、磁場(chǎng)、有機(jī)分子”等，課
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1