八年級語文石壕吏教學(xué)設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 八．拓展提升： 你還知道哪些反映民生疾苦的詩人和詩作？ 例子：信知生男惡，反是生女好。 七．主旨探究： 一個老婦人能有多大本領(lǐng)呢，差役為什么還要抓走她？這反映了什么？ 文中哪里有所體現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷？ “三男鄴城戍，~~~~二男新戰(zhàn)死”?！ 。?）獨(dú)與老翁別。 一位是詩仙李白，另一位是詩圣杜甫。八年級語文《石壕吏》教學(xué)設(shè)計八年級語文《石壕吏》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： 1．通過誦讀，把握詩歌內(nèi)容。上節(jié)課我們一起學(xué)了杜甫前期的兩首詩，感受了杜甫博大的胸懷與凌云的壯志，今天我們學(xué)習(xí)他的現(xiàn)實(shí)主義詩中的代表作《石壕吏》。盡管身世悲慘，命運(yùn)不幸，但是老婦人還是被帶走了 六．激趣表演：（師生對答朗讀，抱磚引玉。戰(zhàn)爭傷亡慘重，兵荒馬亂，家國破碎，民不聊生。或者生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。“三吏”“三別”的主旨都深刻寫出了民間疾苦及在亂世之中身世飄蕩的孤獨(dú)，表達(dá)了作者對倍受戰(zhàn)禍摧殘的老百姓的困苦和對老百姓的同情。 石壕吏：___
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