優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師事跡材料(2篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 有人說(shuō)，高老師就像高山上的雪蓮花，冰清玉潔，堅(jiān)強(qiáng)不屈。她的班級(jí)在學(xué)校年年被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。參加工作6年來(lái)，高老師在2011年，2013年兩次被評(píng)為臨朐縣教學(xué)能手，臨朐縣骨干教師。高老師白天堅(jiān)持上課，晚上回家打針，臉色蒼白，筋疲力盡，她咬牙堅(jiān)持，直到放暑假才去醫(yī)院檢查。父母年勢(shì)已高，父親高血壓，母親糖尿病。逢年過(guò)節(jié)，高老師總能收到他寄來(lái)的賀卡。她大膽改革，進(jìn)行了“七彩童年，快樂(lè)作文”的探究。母親心疼地說(shuō)：“我的孩子啊，你真傻，難道為了家訪你不要命了嗎？”第二天高老師一瘸一顛的來(lái)到了學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和同事都勸她休息。孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，一定要跟上營(yíng)養(yǎng)。雖然條件艱苦，但是高老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，扎根鄉(xiāng)村教學(xué)。 優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師事跡材料 第二篇： 無(wú)私奉獻(xiàn) 靜聽(tīng)花開(kāi) ―― 做一名幸福的鄉(xiāng)村青年教師 她是一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村青年教師。幾天后，我發(fā)現(xiàn)這種做法很浪費(fèi)時(shí)間，還耽誤了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。在工作之余經(jīng)常抽出時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)功課，交給他如何合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。自1998年參加工作以來(lái)，一直扎根于農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作，在美麗的鄉(xiāng)村，默默地守侯著那份簡(jiǎn)單而執(zhí)著的人生信念。他從小父母離異，跟爸爸一起生活，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，爸爸經(jīng)常在外打工，他只能和奶奶一起生活。當(dāng)我問(wèn)起她的姓名和年齡時(shí)，她只是緊張地望著我，那一刻，我突然感到這個(gè)小姑娘和正常的孩子不同。還經(jīng)常教育班里的學(xué)生，讓他知道張竣椀也是我大家庭的一員，大家都應(yīng)該照顧她、幫助她，和她一起做游戲。提起她，學(xué)生與家長(zhǎng)都會(huì)豎起大拇指。 有個(gè)名叫李珍的學(xué)生發(fā)高燒，打不通家長(zhǎng)電話，高老師就背著她去醫(yī)院，路上需要爬一個(gè)很大很長(zhǎng)的坡，高老師身材嬌小，累了就脫下外套，鋪在石頭上，讓李珍坐下休息一下，一路顛簸，終于到達(dá)醫(yī)院。她總是婉言拒絕，還幽默地說(shuō)：“我要向紅軍那樣，不拿群眾一針一線。 深入研究，打造高效趣味課堂 課堂上她耐心指導(dǎo)，農(nóng)村孩子普通話不標(biāo)準(zhǔn)，她總是一句句教學(xué)生講好普通話。 小濤是一個(gè)貧困生，父母長(zhǎng)年生病，因缺乏營(yíng)養(yǎng)，面黃肌瘦，高老師經(jīng)常給予他物質(zhì)幫助和精神關(guān)懷。高老師說(shuō)：“當(dāng)我看到她大聲喊著，老師，俺會(huì)寫(xiě)作業(yè)了，我感動(dòng)得哭了。 2011年，學(xué)校因缺乏音
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