人教版三年級數(shù)學第四單元教案模板-免費閱讀
【正文】 我們把現(xiàn)在灰?guī)ё拥摹L看作1份，那么花帶子的長就有這樣的幾份?現(xiàn)在花帶子的長是灰?guī)ё拥膸妆?你是怎樣想的? (6)我們把現(xiàn)在灰?guī)ё拥拈L看作是1份，那么花帶子的長就有這樣的幾份?花帶子的長是灰?guī)ё拥膸妆?你又是怎樣想的? 四、應用拓展 白皮球 花皮球 花皮球的個數(shù)是白皮球的()倍。 第二行擺了()個()?！ §柟叹毩暎骸 ?1)第二行圓片的個數(shù)是第一行的4倍， 第二行擺()個()，第二行一共有()個圓片。 在認識“倍”的教學活動中發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感和良好的學習習慣。(5個2只，2只) 猴子的只數(shù)是松鼠的2倍。(課件展示1個圈，把兩只白蝴蝶圈上) 花蝴蝶有幾個兩只呢?(課件展示3個圈，每兩只花蝴蝶圈一個圈) 花蝴蝶與白蝴蝶比：板書白蝴蝶有兩只。認真反思和總結，為今后的教學總結經(jīng)驗?！ 〉诙€環(huán)節(jié)是民主導學、自主探究。在教學中，充分發(fā)揮學生的主體地位，通過看一看、擺一擺、圈一圈、說一說等活動，溝通新舊知識的聯(lián)系，初步建立“倍”的概念，進而明白“一個數(shù)的幾倍”的具體意義。再次通過“圈一圈”，讓學生在動手操作中比較白蘿卜與胡蘿卜數(shù)量之間的關系，由舊知識“幾個幾”轉化為新知識“倍”的含義。提問：正方形的邊長有什么關系?！ ?3)你能總結出，長方形有什么特點嗎? 學生回答同時，教師把長方形貼在黑板上。提問：這張紙片的面是什么形狀? 提問：長方形由幾條線段圍成? (板書：四條線段圍成的圖形) (3)提問：平時你看到的方桌的桌面是什么形狀?(板書：正方形) 你能舉出日常生活當中有哪些物體的面是正方形的?！ 〗虒W過程： 一、復習引新 下面圖里哪些是線段?為什么?(出示小黑板) 比一比，下面圖里哪些是直角。 練習三第2題是相應的在地圖上確定方向的練習?；顒又写_定方向的具體方法可以讓學生小組合作進行探索?！ ∧芨鶕?jù)任意方向和距離確定物體的位置?！ 《?、探索交流解決問題 出示越野圖的起點和終點位置?！ ?距離1千米)如果沒有距離又會怎樣? 1號點在起點的東偏北30176。 教學重、難點：認識長方形和正方形的特征?！ ?1)讓學生觀察數(shù)學書的封面，要求學生跟老師一起用手指沿封面的邊指一周?！ ?1)數(shù)一數(shù)，長方形有幾條邊，幾個角?(板書：四條邊四個角) (2)引導學生對折?！ ?4)你能總結出正方形有什么特點嗎? 你見過哪些物品的面是正方形。通過對本內容的學習，初步建立倍的概念和簡單的數(shù)學模型，有助于學生深入理解乘法的含義，拓寬應用乘法解決實際問題的范圍與能力，培養(yǎng)數(shù)感，為今后學習分數(shù)、小數(shù)和百分數(shù)等相關知識奠定基礎?！ ⊥黄品椒ǎ和ㄟ^圈一圈、畫一畫等操作活動，讓學生在觀察、體驗和探索中親身感受，從而建立“倍”的概念。 第一個環(huán)節(jié)。其次，通過新知應用的五道習題進一步強化和拓展了學生對倍的認識和理解?！ ∨囵B(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐操
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1