人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元教案模板-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們把現(xiàn)在灰?guī)ё拥摹L(zhǎng)看作1份，那么花帶子的長(zhǎng)就有這樣的幾份?現(xiàn)在花帶子的長(zhǎng)是灰?guī)ё拥膸妆?你是怎樣想的? (6)我們把現(xiàn)在灰?guī)ё拥拈L(zhǎng)看作是1份，那么花帶子的長(zhǎng)就有這樣的幾份?花帶子的長(zhǎng)是灰?guī)ё拥膸妆?你又是怎樣想的? 四、應(yīng)用拓展 白皮球 花皮球 花皮球的個(gè)數(shù)是白皮球的()倍?！ 〉诙袛[了()個(gè)()。 鞏固練習(xí)： (1)第二行圓片的個(gè)數(shù)是第一行的4倍， 第二行擺()個(gè)()，第二行一共有()個(gè)圓片。 在認(rèn)識(shí)“倍”的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5個(gè)2只，2只) 猴子的只數(shù)是松鼠的2倍。(課件展示1個(gè)圈，把兩只白蝴蝶圈上) 花蝴蝶有幾個(gè)兩只呢?(課件展示3個(gè)圈，每?jī)芍换êσ粋€(gè)圈) 花蝴蝶與白蝴蝶比：板書白蝴蝶有兩只。認(rèn)真反思和總結(jié)，為今后的教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！ 〉诙€(gè)環(huán)節(jié)是民主導(dǎo)學(xué)、自主探究。在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過(guò)看一看、擺一擺、圈一圈、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系，初步建立“倍”的概念，進(jìn)而明白“一個(gè)數(shù)的幾倍”的具體意義。再次通過(guò)“圈一圈”，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中比較白蘿卜與胡蘿卜數(shù)量之間的關(guān)系，由舊知識(shí)“幾個(gè)幾”轉(zhuǎn)化為新知識(shí)“倍”的含義。提問(wèn)：正方形的邊長(zhǎng)有什么關(guān)系?！ ?3)你能總結(jié)出，長(zhǎng)方形有什么特點(diǎn)嗎? 學(xué)生回答同時(shí)，教師把長(zhǎng)方形貼在黑板上。提問(wèn)：這張紙片的面是什么形狀? 提問(wèn)：長(zhǎng)方形由幾條線段圍成? (板書：四條線段圍成的圖形) (3)提問(wèn)：平時(shí)你看到的方桌的桌面是什么形狀?(板書：正方形) 你能舉出日常生活當(dāng)中有哪些物體的面是正方形的。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引新 下面圖里哪些是線段?為什么?(出示小黑板) 比一比，下面圖里哪些是直角。 練習(xí)三第2題是相應(yīng)的在地圖上確定方向的練習(xí)?；顒?dòng)中確定方向的具體方法可以讓學(xué)生小組合作進(jìn)行探索。 能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。 二、探索交流解決問(wèn)題 出示越野圖的起點(diǎn)和終點(diǎn)位置。 (距離1千米)如果沒(méi)有距離又會(huì)怎樣? 1號(hào)點(diǎn)在起點(diǎn)的東偏北30176?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征。 (1)讓學(xué)生觀察數(shù)學(xué)書的封面，要求學(xué)生跟老師一起用手指沿封面的邊指一周。 (1)數(shù)一數(shù)，長(zhǎng)方形有幾條邊，幾個(gè)角?(板書：四條邊四個(gè)角) (2)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)折?！ ?4)你能總結(jié)出正方形有什么特點(diǎn)嗎? 你見(jiàn)過(guò)哪些物品的面是正方形。通過(guò)對(duì)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步建立倍的概念和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型，有助于學(xué)生深入理解乘法的含義，拓寬應(yīng)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的范圍與能力，培養(yǎng)數(shù)感，為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)等相關(guān)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。 突破方法：通過(guò)圈一圈、畫一畫等操作活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察、體驗(yàn)和探索中親身感受，從而建立“倍”的概念?！ 〉谝粋€(gè)環(huán)節(jié)。其次，通過(guò)新知應(yīng)用的五道習(xí)題進(jìn)一步強(qiáng)化和拓展了學(xué)生對(duì)倍的認(rèn)識(shí)和理解?！ ∨囵B(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐操
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1