人教版二年級上冊語文先學(xué)后教教案例文-免費(fèi)閱讀
【正文】 今天我們認(rèn)識了許多的傳統(tǒng)節(jié)日,這是我們的歷史財富,希望同學(xué)們能珍視我們的財富,熱愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日?！ ?2)教育學(xué)生學(xué)會尊敬長輩。 這是一個比喻句，把人流比作潮水，說明大街小巷里的人非常多?！ ×私獯汗?jié)。通過春節(jié)等節(jié)日，使學(xué)生深刻地認(rèn)識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化。 重點(diǎn)指導(dǎo)：貼、街、轉(zhuǎn)、鬧 (1)街字是左中右結(jié)構(gòu)，書寫時要注意把握結(jié)構(gòu)。 三、送生字進(jìn)課文，初識課文。 (2)圈出自己不認(rèn)識的生字。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情?！ ?，強(qiáng)調(diào)筆順?！ ?、四、五自然段。 五，課堂小結(jié)，布置作業(yè)?！ ?自由讀) ?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：識記生字?！ ∥?、總結(jié)課文。) 四人小組討論：鄧小平爺爺為什么種樹?他是怎么想的? (結(jié)合課前收集的鄧小平爺爺?shù)馁Y料理解，體會鄧小平爺爺一心為國之心，激發(fā)學(xué)生參與綠化的熱情?！ 煟和瑢W(xué)們帶著這個問題仔細(xì)讀課文，用“——”劃出有關(guān)句子。) 四、再次鞏固生字?！ ∪?、讀懂課文。圈出文中的生字，把它們和在文中連成的詞一塊兒多讀幾遍。 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 。簝蓚€畫面(點(diǎn)擊田字格中的任何一個生字都能演示筆順)。 看老師示范?！ ∪?、朗讀感悟，了解人物 課件播放課文朗讀，認(rèn)真聽聽講議內(nèi)容，討論： ?、汆囆∑綘敔敒槭裁匆瞾韰⒓又矘浠顒? ②你覺得爺爺是個怎樣的人?你從課文的哪些地方看出來的? (課件出示文中的以下長句子及關(guān)鍵詞進(jìn)行品讀) a、只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭上已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。 自由讀課文，勾出生字詞?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 識字寫字。是啊!花籽開出了絢麗多彩、五顏六色的花朵，這些花朵開在路邊，供大家欣賞，多么美好!所以說長頸鹿大叔寄來的花籽是多么美好的禮物!同學(xué)們，有好的東西，我們要學(xué)會和大家一起分享。從漏字就能準(zhǔn)確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的。 生2：這個包裹里面裝的是花籽,鼴鼠先生不小心把它撒落在了去松鼠太太家的小路上了?！ 》纸巧首x?！ ≌莆諏W(xué)習(xí)課文的方法以及小組探究的方法?！ ≌勗?同學(xué)們讀得多好呀!這條開滿鮮花的小路實在太美了?！ ∩?、生詞寶寶又跑回了課文中,讓我們再來讀讀課文,大家思考一下： 課件出示:課文中出現(xiàn)的動物有()、()、()、)和()?！ ?1)生自由認(rèn)讀。 看到小朋友們這么用心地學(xué)習(xí),我給大家設(shè)立了關(guān)檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,大家有勇氣闖過去嗎? 第一關(guān):看生詞娃娃們可高興啦,忍不住先跳出來和大家見見面,(出示生字卡)讓我們一起叫叫生字娃娃們的名兒吧?！ ∪?、教學(xué)過程： 一、自讀識字 激趣導(dǎo)入。 在分角色朗讀中,能讀好每個角色的語氣,注意讀出大家對開滿鮮花的小路的贊美之情。在分角色朗讀中,能讀好每個角色的語氣,注意讀出大家對開滿鮮花的小路的贊美之情。人教版二年級上冊語文先學(xué)后教教案例文 人教版二年級上冊語文先學(xué)后教教案2021例文1 一、教材分析： 這篇課文講了一個有關(guān)鮮花的童話故事?！ ∧軌蚪Y(jié)合生活實際結(jié)合圖畫理解“五顏六色”、“絢麗多彩”等詞語的意思?！ ∷?、課時安排： 兩課時 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 第一課時 一、教學(xué)目標(biāo): 會讀會寫本課生字?！ ?同學(xué)們看到圖上畫了什么這是一條什么樣的小路呢? 板書:開滿鮮花的小路。全班齊讀生詞?！ ?2)小組交流、全班交流識記字形的方法(主要利用加一加、減一減、換一換、聯(lián)系生活實際的方法引導(dǎo)識字,并出示詞卡加強(qiáng)記憶。(訓(xùn)練學(xué)生說完整的話) 借機(jī)識記刺“猬”太太的“猬”字,利用象形字圖形變化課件進(jìn)行記憶。動物太太們贊不絕口,小動物們在小路上蹦啊跳啊。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 在感知體驗中培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、語言表達(dá)能力及欣賞美、創(chuàng)造美的能力,生發(fā)出欣賞美、贊美美、分享美的情感?！ ?根據(jù)小組，進(jìn)行分角色朗讀?！ ?這個不小心一詞用得真好?！ 煟耗驱B鼠先生愿意撒在路上嗎? 生4：不愿意?！ ∷?、拓展延伸?！ ◇w會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真植樹的態(tài)度和他的心愿?！ ⊥阑锇樽詫W(xué)生字?！ 、鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。(課件演示難寫的字的筆順) 學(xué)生獨(dú)立描紅，臨寫?！ 。阂粋€畫面。 在讀文感悟中，初步了解鄧小平爺爺，激發(fā)保護(hù)環(huán)境，植樹綠化的愿望?！ ∽衷~教學(xué)?！ W(xué)習(xí)最后一段。 五、指導(dǎo)寫“爺、節(jié)”。然后想一想，“()”里填什么詞比較恰當(dāng)。) 三、拓展活動。 鄧小平爺爺用改革開放的政策，帶領(lǐng)中國人民走上了富裕的道路?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課前了解鄧小平爺爺?shù)挠嘘P(guān)事跡?！ ?1)找出藏在課文中的認(rèn)讀生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音?！ ?要求正確流利)?！ 〉诙n時 ?！ ！ 。父鲗W(xué)生點(diǎn)評?！ 〗虒W(xué)課時：2課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“傳
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