人教版二年級下冊語文北京亮起來了教案三篇-免費閱讀
【正文】 *周圍、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮 講解：作者按照方位順序，從中心到周圍，從現(xiàn)代建筑到古老故宮，生動形象地表現(xiàn)了北京“亮”的特點?！ ∫?，夜晚的北京，板書課題：北京亮起來了 范讀課文，劃出詞語?！ ≌闹袃?yōu)美生動的詞語和句子，并熟讀。上部是“莫”，下面是“巾”，注意整個字不要寫得過長?！ ?．學生自由發(fā)言說說是怎么記憶這些字的，并提出難寫的字?！ 。?）全班齊讀。老師相機出示插圖，指給學生看?！ 。?）白天都這么美的地方，晚上會是什么樣子呢?！ ?．找出你認為最能表現(xiàn)北京夜景特點的詞。說說你對北京有哪些印象。正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。（設(shè)計意圖：當學生看到自己身邊熟悉的景物時，不禁嘆道：“家鄉(xiāng)也亮起來了！”，這是學生情感的升華和遷移。然后讓學生用自己喜歡的方式表達心中的感受，不僅是對學生主體的充分尊重，也是對學生獨特感受的尊重?！ 。?）我們女孩子先來讀一讀，看看能不能把年輕的故宮讀得更動人?！ ∥覀冊賮砜纯?0 年代的王府井大街（出示王府井大街舊圖，學生觀察比較） ［設(shè)計意圖］課件分別出示王府井大街新圖和舊圖，通過觀察比較新、舊圖，理解“煥然一新”的意思。（指名學生分節(jié)讀課文） 2．我們已經(jīng)學習了課文中的許多優(yōu)美詞語，看一看誰和他們交上了朋友？ 出示生字、新詞卡片，開火車認讀?！薄 罢麄€北京城變成了燈的海洋，光的世界?！ …h(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。大家一起讀。在學習過程中，認為哪部分精彩就欣賞哪部分，給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松、自然、愉悅的學習氛圍。④寫王府井真美。學生齊讀生字。尤其是在初讀階段，老師要引導(dǎo)學生側(cè)重于讀準生字字音，整體感知語言?！ 〕鍪菊n題，學生齊讀課題?！ 〗虒W準備： 1．教師準備 CAI課件或多幅教學掛圖。人教版二年級下冊語文《北京亮起來了》教案三篇篇一 教學目標： 1．會認本課“幕” 、“臨”等15個生字；積累文中一些生動、優(yōu)美的詞句?！ ?．學生準備 上網(wǎng)收集北京的美麗景色的圖片?！ 。墼O(shè)計意圖］ 情感是以認知為前提的?！ ?．檢查學生學習生字的情況?！ ∪?、再讀課文，感悟北京夜景的美麗，指導(dǎo)賞讀 1．教師過渡：真棒！看來小朋友們個個是識字大王。⑤寫故宮真美。 教師：你能把自己覺得寫得優(yōu)美的地方讀給大家聽嗎？ 7．相機欣賞有關(guān)課件（或掛圖），指導(dǎo)感悟、賞讀以下好詞佳句。（女生讀，齊讀） ［設(shè)計意圖］利用學生已有的知識經(jīng)驗并激發(fā)其豐富的聯(lián)想，通過觀看課件、老師語言描繪等手段，再現(xiàn)夜晚長安街的美景，激起學生“美”的情感體驗，學生便被帶入課文所描繪的情境中，從而獲得與作者相似的情感體驗?！ 。?）教師：多美的立交橋呀！誰能夠讀得讓大家感受到立交橋很美呢？（指名讀） ?。?）教師：“環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。” ?。?）這么多燈匯集在一起，裝點著（學讀：美麗的北京），使整個北京城變成了（生接讀：燈的海洋，光的世界?！ ?．北京是我們祖國的首都，是一座歷史悠久的美麗城市。在這里通過看圖理解詞語的意思，比聯(lián)系上下文理解詞語等方法更有實效。（女生讀） ?。?）男孩子會比女孩子讀得更棒嗎？（男生讀） ［設(shè)計意圖］ 賞讀課文的好詞佳句，是本課教學最重要的環(huán)節(jié)，教師利用多媒體課件（或掛圖）分別播放新長安街夜景，金碧輝煌、光彩奪目的*城樓，猶如道道彩虹的立交橋，燈光絢麗多彩的街道，璀璨奪目的故宮，新、舊長安街等課件，為學生營造一個色彩繽紛、聲像同步的能動能靜的教學情景，使他們體會到課文是如何用生動的語言描繪北京絢麗多姿的夜景的，從而在賞讀中領(lǐng)悟詞句的意思?！ ?．全班配樂賞讀全文。） 6．積累與運用，用本節(jié)課中學到的詞句介紹家鄉(xiāng)城市美麗的夜景?！ ?．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．指名說。（板書：輝煌、亮麗） ?。ㄈ?
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