五年級英語教學工作計劃-免費閱讀
【正文】 精講多練，學生“優(yōu)差”搭配，合作達標。 學得與習得相結(jié)合 興趣第一 這套教材在教學內(nèi)容上大量采用了兒童喜歡的內(nèi)容，編制了大量兒童喜歡的教學活動，運用了歌曲、詩歌、韻句等兒童喜聞樂見的形式和大量的TPR活動，而且在教材設(shè)計上也全面體現(xiàn)了兒童的興趣特征，精美夸張的美術(shù)設(shè)計、精美的畫面、有趣的人物等都使教材符合兒童的情趣偏向?！ 〗滩某浞煮w現(xiàn)了以下教育理念： 題材為綱，功能、結(jié)構(gòu)、運用任務為目，著重培養(yǎng)學生運用英語的能力。任務型教學法的理論基礎(chǔ)基于語言習得的研究成果，課堂中師生和生生的互動和交際有助于學生運用語言，學生在完成任務的過程中產(chǎn)生語言的習得，并最終達到掌握語言的目的?！ ≡谡n堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語?！ ∧苈牰鞒?0首歌謠。因此，本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。愿學生愛上英語，越學越棒。聽寫后不及格的名單登在本子上，然后寫一遍在黑板上，可是細想，寫在黑板上是不是會讓學生覺得很沒有面子，如果學生能夠及時訂正，可以給機會不將名字寫在黑板上。遇到不會讀書的同學，小組長要幫助同學讀。明確的獎懲機制，用心的教學，相信這個學期會取得更好的成績?！ ∪?、教學措施： 充分利用圖片及情景帶學生學習，讓他們在課堂內(nèi)掌握教學任務?！ lay a game/Do a survey等通過游戲、調(diào)查等活動進一步鞏固所學內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維等能力?！ ead and act/Look and read/Read the passage通過對話或短文，將本單元及前面已學過的詞語和句型糅合在一起進行綜合操練，以達到幫助學生復習鞏固語言知識、培養(yǎng)初步語感、提高綜合運用語言能力以及養(yǎng)成良好的朗讀和閱讀習慣的目的?！ ook and say/Ask and answer/Work in pairs/Work in groups中，通過比較真實的語境，用滾動的方法操練本單元要求熟練掌握的句型。在教學中努力將“話題，功能、結(jié)構(gòu)、任務”結(jié)合起來，并根據(jù)學生學習的實際情況，使這些活動體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等多方面的要求使學生既獲得知識、技能和能力，又逐步學會學習、學會做人。其中第一至第四單元和第六至第九單元為新授單元。這些單詞中有的已在3A至5A中出現(xiàn)過，有的則是全新的?！ ook，read and plete借助圖片，完成對話或短文，以逐步培養(yǎng)寫的能力。本冊教科書提供了a，u兩個元音字母和ai，ay，ar，ee，ea五個字母組合以及分別含有這些字母和字母組合的繞口令式的趣味句子?！ 〉谖濉⒌谑畣卧獮閺土晢卧?，主要通過形式多樣、生動活潑的練習，有目的、有計劃地復習所學詞語、句型和日常交際用語。反思自己上個學期的表現(xiàn)，心想如果再努力一點，方法再正確一點，那會取得更好的成績。沒來早讀，上課就多要那些學生起來讀書；對于連續(xù)一個月來早讀的同學，獎勵一把尺子或者橡皮。獎罰都不是目的，只為了督促學生，提醒學生要背書。五年級下學期英語教學工作計劃春乏秋困，這個學期利用多媒體上課，吸引學生的注意，趕走
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