人教版初三上冊星星變奏曲語文教案-免費閱讀
【正文】 而在整體感知部分，讓學生聽配樂朗讀，很多學生的朗讀欲望被調(diào)動起來，但我確沒讓學生讀，而是通過聽來感受詩歌的語言美。這樣，他便可以停止寫失落了理性后充滿了苦難的詩，可以緩解他那充滿了壓抑的生活。 每當仰望夏夜燦爛的星空，你一定有不少遐想?！ 、殘酷的社會無情的摧殘著地上的生命?！ ?5)、分析：“寒冷中寂寞的燃燒”、“苦難的詩”、“顫抖的星星像冰雪覆蓋在心頭”、“夜晚凍僵得像一片土地”、“風吹落一顆又一顆粒瘦小的星”、等詞句的含義? 提示：(要聯(lián)系作者的寫作背景和作者簡歷來講解?！ ?3)、“春天，鳥落滿枝頭/像星星落滿天空”這個比喻揭示了怎樣的深刻含義? 提示：“鳥落滿枝頭”，點綴在繁密的樹林間，周圍環(huán)境一定是無人打攪，十分寧靜。(再舉例來說明，如音樂。我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市/街市上陳列的一些物品/定然是世上沒有的珍奇/——你看，那淺淺的天河/定然是不甚寬廣/那隔著河的牛郎織女/定能夠騎著牛兒來往/——我想他們此刻/定然在天街閑游/不信，請看那朵流星/是他們提著燈籠在走”?！ ∵@首詩作者采用了反襯的手法——用天上的幸福自由來反襯現(xiàn)實生活黑暗。)所以，標題中的“星星”揭示了詩歌的主題?！靶切锹錆M天空”的情景一定出現(xiàn)在晴朗的夜間，雖然星星在視覺上令人感到密集，但并不熱鬧，從而反襯出心情的寧靜、閑適、自在。) A、寂寞突出了孤獨。使這些小生命像星星一樣的隕落。請仿照“如果……誰不愿意……誰不愿意……”的詩句抒發(fā)你的感受。 這首詩的體裁是朦朧詩，朦朧詩的特點就是借助一些物象來暗示或間接的表現(xiàn)經(jīng)驗，使詩含蓄、朦朧、意境優(yōu)美，也就是具有意象化、
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1