二年級(jí)上冊(cè)新修訂語文教案授課參考-免費(fèi)閱讀
【正文】 拾一籃稻穗，逗樂了我的媽媽，樂壞了我家的小公雞?！ ∴l(xiāng)下孩子的生活如此快樂，那么怎樣朗讀呢?指導(dǎo)學(xué)生用輕松、愉快的語氣朗讀。培養(yǎng)孩子熱愛農(nóng)村，將來建設(shè)新農(nóng)村的思想感情?！ 浚荷线叺拇笠獙懙眯∫恍?，中間的禿寶蓋要寫得寬一些?！ 、弁ㄟ^談話，交流各自是怎么記住這些字的，教師強(qiáng)化常用的記字方法。 b、教師背誦每小節(jié)的前兩行，學(xué)生齊背后兩行?！ ∮懈星榈乩首x全文?！ 〗處煼蹲x，學(xué)生注意體會(huì)教師朗讀中所表達(dá)的濃濃的師生之情?！ ≌n前準(zhǔn)備：歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》 第一課時(shí)： 一、看圖激趣導(dǎo)入： 讓學(xué)生看圖：誰認(rèn)識(shí)這種植物呀? 有一些同學(xué)悄悄在老師窗前種下了一株紫丁香?！ ∶杓t練習(xí)?！ 〗沂景鍟?，引導(dǎo)背誦。 (2)“疑是”“低頭”語速要慢，表示詩人在沉思。(學(xué)生答) ?、蹫槭裁从⒂⒅肋@是秋天的夜晚呢?為什么這一句里的“疑是”，英英把它解釋成“好像”? 第二句 ?、僦该x?！ 〕鍪就队捌鹅o夜思》?！ ?出示古詩內(nèi)容)： 自由讀?！ ?3)檢查學(xué)習(xí)情況：(出示小黑板)指名讀、開火車讀、齊讀?！ ∷?、初讀指導(dǎo)?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣?！ 《?、背誦 放錄音欣賞?！ ?2)這一節(jié)有幾句話?第一句說了什么?這一句和第二小節(jié)第一句說法完全相同，但是意思就不完全相同，你們能體會(huì)出來嗎? 過渡：蟈蟈到底能不能給盲婆婆帶來歡樂呢?請(qǐng)看第二句?！ 〉谌?jié) (1)指名讀?！ ↓R讀課文 第二課時(shí) 一、精讀訓(xùn)練 看圖。 (1)這首詩共16行，分成幾個(gè)小節(jié)?每個(gè)小節(jié)有幾行? (2)看看下面四個(gè)小節(jié)的意思，對(duì)照課文，在括號(hào)里填上序號(hào)?！ ?1)會(huì)讀田字格里的生字。 教具學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡、小黑板，錄音帶、投影。 指名說說。舞動(dòng)的北京。再讀。假如你也在廣場(chǎng)上，你會(huì)歡呼些什么呢?(交流) ③人們除了歡呼還怎樣?(跳躍，拋向天空)太激動(dòng)了，太高興了，自己都控制不住自己了，老師告訴大家，這叫“情不自禁”。申奧成功了!出示畫面及字幕。我國(guó)的申奧走過了一段漫長(zhǎng)而曲折的道路?！ ∫岳首x為主線，啟發(fā)學(xué)生讀懂詞句，體味情感，受到愛國(guó)熱情的感染?！ ∫岳首x為主線，啟發(fā)學(xué)生讀懂詞句，體味情感，受到愛國(guó)熱情的感染?！ ⊥ㄟ^對(duì)課文的朗讀感悟，感受申奧成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神?！ ⊥ㄟ^對(duì)課文的朗讀，感受申奧成功的喜悅，激發(fā)愛國(guó)熱情，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神?，F(xiàn)在我們來一次奧運(yùn)知識(shí)搶答?？矗@就是北京申奧會(huì)旗，申奧口號(hào)是“新北京，新奧運(yùn)!”出示畫面 當(dāng)時(shí)申請(qǐng)舉辦第29屆奧運(yùn)會(huì)的國(guó)家城市，除了我國(guó)的首都北京以外，還有法國(guó)的巴黎，日本的大阪，加拿大的蒙特利爾和土耳其的伊斯坦布爾?！ 、芟鄼C(jī)出示詞語：四面八方指導(dǎo)朗讀 ⑤指名讀句子，讀出人的多?！ 、苄〗M讀，齊讀?！ ”本┓序v了! (6)第六句 ①此情此景，你能用我們學(xué)過的成語來形容嗎?歡聲雷動(dòng)欣喜若狂載歌載舞燈火輝煌 指導(dǎo)讀詞 ?、诖藭r(shí)的_成了——板書：歡樂的海洋 ?、埤R讀這一句 人們的心情是如此激動(dòng)讓我們也一起沉浸在這歡樂的海洋中，盡情享受申奧成功的喜悅吧!看字幕引讀第三節(jié)，看書齊讀第三節(jié) 六、學(xué)習(xí)第四節(jié) 指板書：北京沸騰了，_成了歡樂的海洋!大家看——播放狂歡畫面 如果你就在這歡慶的人群中，你會(huì)說些什么呢?學(xué)生交流 你也要說，他也要說，說也說不完，真是有千言萬語呀!相機(jī)出示詞語：千言萬語指導(dǎo)朗讀 千言萬語都是在慶祝北京申奧成功!出示畫面及字幕 指名讀，引讀，齊讀。描紅?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，關(guān)心個(gè)幫助殘疾人。今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，講的是一位小朋友關(guān)心一位失明老人是事?！ ?2)了解詞語的掌握情況?！ ?3)指名學(xué)生填寫?！ ?4)齊讀第一節(jié)?！ ?6)小結(jié)?！ 〉谌n時(shí) 一、朗讀指導(dǎo) 教師范讀?！ 《昙?jí)語文教案3 《英英學(xué)古詩》 教學(xué)要求： 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。這篇新課文是—— 二、板書課題：英英學(xué)古詩 三、解釋課題，教題中生字?！ ≌n文中表示說話人名字回與他說的話區(qū)分開，第一行“英英”指的是說話人，緊接著是英英說的話。自讀、同座二人分角色對(duì)讀、指名
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