二年級語文下冊實(shí)用同步授課教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ?。河米约旱姆绞接洃涀中?。紅與藍(lán)變紫色，就有了紫色牽?；?、紫色的茄子…… 。再交流讀懂的，有感情讀出來?！ ?。 。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 師述：老師來變個(gè)魔術(shù)你們看，好嗎?(好) 師演示：紅黃兩色相加看看成了什么顏色? 師導(dǎo)入：在色彩的王國里，紅黃藍(lán)三種顏色可有趣了，他們彼此相加可以變出很多的顏色來。激發(fā)學(xué)生對色彩的喜愛之情?！ 八{(lán)天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”的畫面上添加“一道彩虹”，讓學(xué)生聯(lián)系前文，展開討論：“一個(gè)蠟筆娃娃能畫出美麗的彩虹橋嗎?”自由練讀最后幾個(gè)自然段，體驗(yàn)蠟筆娃娃們的自豪、快樂的心情。 ?！ ?，田字格中的“會(huì)寫字”用圓圈圈畫，橫線上的“會(huì)認(rèn)字”用橫線畫，邊畫邊讀?！ 。惺芗w的力量大，學(xué)會(huì)欣賞別人的長處，學(xué)會(huì)與他人合作，領(lǐng)悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂?！睗h斯吻了吻母親，加入救援隊(duì)，消失在黑暗中。 交流檢查 (1)讀詞語：劃艇搏斗懈怠歡欣鼓舞精疲力竭抵達(dá)載哀求依靠吻筒 指導(dǎo)——搏、艇、懈的字型。(反義詞：安全) 三、課外拓展，訓(xùn)練語言 師：現(xiàn)在，九色鹿的故事講完了。當(dāng)九色鹿看到那個(gè)人的時(shí)候，它會(huì)是什么心情呢? (6)學(xué)生交流：(板書：氣憤極了)詞語解釋：生氣憤恨。(請同學(xué)們說說什么時(shí)候你們會(huì)感激他人或是受到別人的感激)性：左右結(jié)構(gòu)豎心旁，提醒同學(xué)分辨女字旁的姓。/她的皮膚像雪花一樣白。他的毛有，它的角像。 富有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，不漏字，讀通句子?！ ÷?lián)系上下文理解“絡(luò)繹不絕” 醫(yī)生的心思并不被病人所理解，大多數(shù)病人都是怎么做的? 有一位特殊的病人讓格里辛格難忘，請讀課文167。2—14?！ ∧軌蛴米约旱脑捄喴攀龉适麓笠狻 《脼槿艘v誠信，決不能做背信棄義之徒。有一天，湖里漂來一個(gè)人，它趕快。/他的眼睛像月亮一樣明亮。(板書：性命/姓名) 師：九色鹿將那個(gè)人成功地救了起來，只讓那個(gè)人保守秘密就離開了。(請同學(xué)想想它的近義詞：憤怒/氣憤/生氣/憤怒/憤恨) (7)出示九色鹿的話，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要求感情到位。如果你們是九色鹿，你們會(huì)對那個(gè)忘恩負(fù)義的人說什么呢? 學(xué)生交流：做人不能忘恩負(fù)義，見利忘義，要做個(gè)誠實(shí)守信用的人。你有什么好方法記住它們? 指導(dǎo)載的筆順、部首。 (讀，說說為什么感動(dòng)?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： ，能夠正確書寫?！ ?，指名認(rèn)生字。背誦自己喜歡的部分?！ ∷摹⒆灾鬟x擇，讀文背誦 ，說說自己喜歡哪個(gè)蠟筆娃娃?為什么? ，朗讀課文?！ ?，背誦課文。今天，我們要學(xué)的這篇課文寫的就是他們，讓我們?nèi)タ纯磿袑懥耸裁?，?
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