二年級上冊語文復習教案同步設計-免費閱讀
【正文】 五、課堂擴展 想象那個人看到小葫蘆都落了，會想些什么? 一棵葫蘆從發(fā)芽到成熟，還會遇到哪些危害，還需要為它做些什么呢?第二年，那個人又種了一棵葫蘆……(續(xù)編故事)并把第二年他又種的葫蘆畫下來。還有哪個小朋友能讀得更美呢? 小朋友你們想當小老師嗎?下面請把你的同桌當作小老師美美地讀給他小老師聽一聽?！ ∷摹⒗首x感悟 自讀課文，注意讀準字音，找出描寫這兩幅圖的段落?！懊俊弊值墓P順。 (3)找出帶生字的句子來讀，要求讀通順?！ 〗虒W流程： 第一課時 一、導入： 認識“葫蘆”兩個生字?！ ↑S山石千奇百怪，無所不有，妙趣橫生。 ?、蹘熒餐鉀Q。②由于黃山的山峰高聳入云，從黃山上往下看，云彩在腳下，又濃又厚，云就像大海的波濤那樣上下翻滾，非常壯觀。 (2)出示第二幅圖。(出示第一圖) 黃山在我國安徽省南部，是的風景區(qū)，被聯(lián)合國列入世界自然、文化遺產(chǎn)保護名錄?！ ?。 (六)指導書寫。 ，同學一齊解決?！ ?四)匯報學習情況?！ ?二)查字典、觀察圖畫以理解詞語的意思。 ，培養(yǎng)觀察能力和想象能力?！ ∷?、識記生字，練習寫生字 齊讀生字卡片。(抽生自由選讀，教師以參與的身份進行朗讀指導) 同桌分角色讀、交換角色讀，互相評議。 教師指黑板引讀?！ ?1)從學生中選出一個“小老師”，負責正音?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ ∷?、返顧全文，深化認識?！ 。鹤ァ安宦爠窀妗边@幾個重點詞語提問解答，深入理解課文?！ ?，說話導入?！ ?，培養(yǎng)學生抓重點詞提出問題、分析問題的能力?！ ?1)默讀全文。(互相交流評點) (3)說說哪些字容易寫錯?！ ∵@是一篇童話故事，我們學習后從中能明白什么道理，請同學們完成下列要求?！ 〗虒W時間：2課時 第1課時 教學目標 、新詞，讀準多音字“號”。 。 再讀課文?！ ?1)評價優(yōu)點 (2)提點意見 出示帶生字的重點句子。 過渡 師：誰關(guān)注過爸爸媽媽?(學生回答) 師：有這么一個小朋友，在媽媽睡著了的時候，仔細地看著媽媽，你們想不想聽聽他講講? 二、學文 (一)揭示課題理解課題。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感、態(tài)度與價值觀：幫助學生建立同學之間要互幫互助，團結(jié)有愛的情感?！ ⊥阑プx?！ 煟鹤屑毾?，睡夢中的媽媽是什么樣子的?！ ∷摹⒄n后延展 推薦短文 在小本本上積累。 教學難點：準確領(lǐng)會寓意?！ ?2)你知道寒號烏是怎樣一種動物嗎，(對課外知識豐富的的同學及時鼓勵。 三、檢查自學情況。 (2)將學生讀出的句子按順序出現(xiàn)。(指導看插圖) (2)體會寒號鳥的懶惰?！ ??！ ?，出示小黑板(1)：寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“……” “不聽勸告”深人體會寒號鳥懶惰。 ?、趩栴}c，結(jié)合理解“得過且過”，指導讀出寒號鳥不耐煩的語氣。會用“一……就……”造句。誰坐井觀天?！ 〗處熢诤诎迳虾喒P畫小鳥和青蛙?！ ⊥瑢W們討論一下，能不能給這只坐在井底看天的青蛙取個名字?(井底之蛙) 四、指導朗讀，進一步理解課文意思 放幻燈及教學錄音。 三、做課后練習題 讀課后第4題的兩個句子，讓學生體會到句子中兩個動作連得很緊。 五、比較形近字，用形近字組詞 (1)教師出示小黑板，比較課后第3題的3組形近字。 教學時間 2課時 教學設計 第一課時 一、教學目標 (一)初讀課文，學會12個生字及詞語，理解詞語的意思。 方法：四人為一小組，先讀準字音，易錯的字音相互提醒?！ 睿阂汀皦选眳^(qū)分形、義?！ ∩衿妫悍浅Ｆ婷??！ ∑洌荷蠙M短，下橫長。 二、教學重點、難點 (一)通過看圖、學文，體會黃山石的奇妙之處。(板書：秀麗神奇、奇石有趣) 齊讀這一段?！ ?3)出示第三幅圖?！ ?5)學習第5自然段。是不是就有這些呢? (6)齊讀第6自然段。會寫8個字?！ ∽宰x課文，自學字詞。) 左窄右寬的字：治、棵、掛、哇
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