二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元我們的地球家園教案7篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 五、拓展（預(yù)設(shè)5分鐘） ，因此我們要走進(jìn)大自然，去了解更多植物、動(dòng)物與人類(lèi)的聯(lián)系?！ ?？可以試著讓孩子從生存環(huán)境、水土保持、生態(tài)平衡、生存伙伴等角度淺顯的說(shuō)一說(shuō)?！ 《?、探索（預(yù)設(shè)13分鐘） ?。嚎磮D說(shuō)說(shuō)小狗、小草和我們之間有什么聯(lián)系？ 、小草、駿馬和我們之間又有什么聯(lián)系呢？ “自然偵探家”到校園里找找更多的動(dòng)植物和我們的聯(lián)系?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物與人類(lèi)的關(guān)系，體會(huì)到應(yīng)該保護(hù)身邊的動(dòng)植物。老師把它們收集起來(lái)，用葉子做了書(shū)簽和葉畫(huà)，果實(shí)做了小美食…… ，你們想不想也來(lái)做一個(gè)“秋季禮盒”?！ ?。從而意識(shí)到季節(jié)對(duì)動(dòng)物的影響。（出示板書(shū)或課題） 二、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘） ??？（根據(jù)學(xué)生回答課件出示并貼出春季、夏季、秋季和冬季的板書(shū)貼或者板書(shū)?！ ?duì)探究四季現(xiàn)象及其對(duì)地球生命的影響感興趣，善于傾聽(tīng)，樂(lè)于分享?！ ?，如果不提早做好準(zhǔn)備，會(huì)造成很多損失，所以我們也稱(chēng)這些極端天氣為災(zāi)害性天氣?！ ?？下面，以小組為單位一起討論天氣對(duì)我們生活的影響，（每個(gè)人可以寫(xiě)一種的天氣，并請(qǐng)組內(nèi)同學(xué)幫助補(bǔ)充）填表時(shí)把這些天氣影響以關(guān)鍵詞句或畫(huà)圖的形式作好記錄。媽媽說(shuō)：“大頭兒子你是小學(xué)生了，要學(xué)會(huì)照顧自己，這次外出你要根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r自己做好準(zhǔn)備?！ 〗處煖?zhǔn)備：各種不同天氣的卡片、小組活動(dòng)卡片、教學(xué)課件、活動(dòng)手冊(cè)等?！ ?huì)描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)生活的影響?！凹艏埛ā?根據(jù)月相剪白色紙片，把剪好的白色紙片粘貼在黑色紙片上?！ 。?）展示學(xué)生提前一周的月相記錄照片、圖畫(huà)，師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！ 窘虒W(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入（預(yù)設(shè)5分鐘） 《古朗月行》，引出對(duì)月亮相關(guān)的認(rèn)知，激發(fā)興趣?！ ∧馨l(fā)現(xiàn)月相是逐漸變化的。 ?。簬咸?yáng)示意牌和寫(xiě)著“東、南、西、北、清早、中午和傍晚”的7張大卡片，根據(jù)上課時(shí)間完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第三頁(yè)的活動(dòng)記錄表?！ ?，引出探究主角“太陽(yáng)”?！ ?huì)舉例說(shuō)明太陽(yáng)對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)生活有著重要影響。 盡量讓多個(gè)學(xué)生發(fā)言，并提醒其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。 校園觀(guān)察活動(dòng)指導(dǎo)提示： ?。?）攜帶材料：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)人手一份，放大鏡、橡膠棒和小鏟小組一份，觀(guān)察時(shí)小組同學(xué)有機(jī)合作使用。） 二、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘） ?。捍蠹叶颊f(shuō)，土壤是地球家園的重要資源，那你們知道土壤有什么作用嗎？ 學(xué)生自由回答，比如可以用來(lái)蓋房子，制作磚瓦、陶瓷，另外還可以給植物提供營(yíng)養(yǎng)，給動(dòng)物提供棲息地等?！ 〖?xì)致觀(guān)察、樂(lè)于表達(dá)。 ?。宏?yáng)光、空氣、水、植物、動(dòng)物等非生物和生物資源對(duì)地球家園缺一不可，人類(lèi)的生活離不開(kāi)地球提供的各種資源。天天圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，你猜它是什么球。愿意傾聽(tīng)，積極分享?！ ?huì)用圖文的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。 說(shuō)它像球不是球，它的身上啥都有?！ ??！ ≡诮處煹闹笇?dǎo)下對(duì)在土壤表面和土壤中生活的動(dòng)植物進(jìn)行細(xì)致、全面、有順序的觀(guān)察和記錄。 提供放大鏡、橡膠棒和一盆土壤，學(xué)生分組進(jìn)行觀(guān)察。有順序是指能夠按照一定的順序觀(guān)察，比如先觀(guān)察土壤上直接可見(jiàn)的，再觀(guān)察落葉下的，最后觀(guān)察土壤里面的，觀(guān)察動(dòng)植物可以先觀(guān)察整體再觀(guān)察局部?！ 。?）注意事項(xiàng)：遵守紀(jì)律，注意自身安全，不要傷害小動(dòng)物和植物?！ √?yáng)東升西落，面對(duì)太陽(yáng)升起的方向時(shí)，前面是東、后面是西、左面是北、右面是南?！ 《玫厍蛏系纳x不開(kāi)太陽(yáng)的光和熱，人類(lèi)可以利用太陽(yáng)的光和熱為人們更好的生活服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用同樣句式去說(shuō)一說(shuō)在中午和傍晚怎樣利用太陽(yáng)來(lái)辨別方向?！ ≡孪嗍侵饾u發(fā)生變化的，有時(shí)月相亮面逐漸變大，有時(shí)逐漸變小?！ 窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件，提前一周布置的月相觀(guān)察記錄單。 三、探索（預(yù)設(shè)18分鐘） ，用自己的話(huà)描述月相的樣子和變化?！ 。?）記錄方法指導(dǎo)：在前期至少連續(xù)一周的觀(guān)察中，教師可根據(jù)學(xué)生情況選擇合適的記錄方式?！酒濉慷昙?jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元《我們的地球家園》教案：各種各樣的天氣 【教學(xué)目標(biāo)】 ： 天氣現(xiàn)象有陰、晴、雨、雪、風(fēng)等。 【教學(xué)重點(diǎn)】 區(qū)分不同的天氣以及不同天氣對(duì)于人類(lèi)生活的影響。8194。 ?。ǘ┨鞖鈱?duì)我們生活的影響（15分） 大頭子認(rèn)識(shí)了天氣符號(hào)，查到這個(gè)假期里蕭山天氣是這樣的，你看他穿著這樣的衣服可以嗎？還可以準(zhǔn)備些什么？（ppt出示圖） 生指名說(shuō)?！ ∷摹⑼卣梗A(yù)設(shè)9分鐘） ，在我們蕭山有時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)雷陣雨天，你該怎么提醒大頭兒子一家呢？（生答） ，因?yàn)閬?lái)得很猛烈，所以我們稱(chēng)它為極端天氣，你知道哪些極端天氣？（結(jié)合學(xué)生交流，適當(dāng)板書(shū)） ??？先看一下這學(xué)期開(kāi)學(xué)初第22號(hào)臺(tái)風(fēng)“山竹”對(duì)南方帶來(lái)的巨大破壞吧?！ 〖竟?jié)變化對(duì)植物生長(zhǎng)、動(dòng)物遷徙和人類(lèi)衣著會(huì)產(chǎn)生影響。 教師準(zhǔn)備：課件，板書(shū)貼?！ ∪?、探索（預(yù)設(shè)20分鐘） （一）展示收集的四季資料 。出示詞語(yǔ)。 ，學(xué)生再次完善自己的四季變化圖?！ ?．愿意傾聽(tīng)，樂(lè)于表達(dá)。我們也把地球家園也叫作大自然?！ ?、食、住、行有關(guān)的動(dòng)植物名稱(chēng)嗎？ ，并填寫(xiě)記錄表。
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